메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정홍인 (고려대학교 HRD정책연구소) 조대연 (고려대학교) 최지수 (고려대학교) 이종민 (고려대학교) 장은하 (고려대학교) 강현주 (고려대학교 HRD정책연구소)
저널정보
한국평생교육학회 평생교육학연구 평생교육학연구 제24권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
61 - 92 (32page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구에서는 전 생애적 관점에서 미래사회 인재의 핵심역량을 도출하고 각 생애단계별(아동기, 청소년기, 청년기, 중장년기) 필요역량과 우선순위 역량을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 최근 5년 간(2013년∼2018년) 국내외 미래역량관련 선행연구를 종합적으로 분석하여 연구진 회의 및 전문가 자문 결과를 반영하여 35개의 역량을 도출하였다. 도출된 35개의 역량을 토대로 3차에 걸친 생애단계별 전문가 델파이를 통해 27개의 미래역량 확정 및 각 단계별 필요역량과 우선순위 역량을 도출하였다. 분석결과를 정리하면 다음과 같다. 먼저, 27개 중 아동기 16개, 청소년기 25개, 청년기 26개, 중장년기 23개 역량이 필요역량으로 나타났다. 아동기에 갖춰야 할 역량은 16개로 가장 적은 반면, 청소년기와 청년기는 각각 25개, 26개로 제시된 27개 미래역량 중 1, 2개를 제외하고 모든 역량을 골고루 갖추어야 하는 시기임을 확인할 수 있었다. 다음으로, 각 단계별 우선순위 역량을 분석한 결과 아동기는 4개, 청소년기는 14개, 청년기는 10개, 중장년기는 8개로 필요역량과 유사하게 청소년기와 청년기에 가장 우선적으로 개발해야 할 역량이 많은 것으로 분석되었다. 이 중 아동기부터 중장년기까지 4단계 모두에서 가장 우선적으로 개발해야 할 역량은 통합적 사고력으로 나타났다. 본 연구결과를 바탕으로 실천적 측면에서의 시사점을 제시하였다.
#Future Society #Life Stages #the 4th Industrial Revolution #Future Competencies #Integrative Thinking

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (77)

참고문헌 신청
강명희 / 2013 / 21세기 초등학생의 핵심역량 측정도구 개발 / 교육방법연구 25(2):373~402 dbpia 강용주 / 2008 / 델파이 기법의 이해와 적용사례 :1~17 dbpia 강충열 / 2010 / 초등학생 통합적 사고성향 척도의 개발 및 구인타당도 검증 / 사고개발 6(1):105~124 google schola 교육부 / 2016 / 2015 개정 교육과정 질의응답 자료 / 교육부 교육과정정책과 google schola 국립국어원 표준국어대사전 / 역량의 정의 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0