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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지혜 (한림대학교) 권진희 (한림대학교)
저널정보
한국평생교육학회 평생교육학연구 평생교육학연구 제22권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
55 - 85 (31page)

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이 연구는 평생학습중심대학 정책사업의 수혜자이자, 참여주체인 성인학습자들의 경험을 통해, 학습자의 시각에서 평생교육 정책을 분석한 사례연구이다. 이를 위해 B전문대의 성인대상 학위과정에 등록하여 졸업한 8명의 성인대학생을 대상으로 2년의 시차를 두고, 재학 중 그리고 졸업 이후 두 차례의 심층면담을 실시하였다. 분석 결과, 참여자인 성인대학생과 운영주체인 대학은 ‘평생학습중심대학’에 대한 서로 다른 기대와 이해를 갖고 있었으며, 양 측의 인식 차이는 각 국면마다 합의와 갈등, 충돌의 양상으로 나타난다. 첫째로, 대학과 학습자들은 입학을 결정하는 과정에서는 양측 모두 평생학습중심대학의 공식성에 주목하여 쉽게 합의한다. 두 번째, 학사관리체계 등에서는 학습자들이 성인으로서의 예외성을 인정해주기를 바라는 반면에, 대학은 기존 전통적 대학생의 경우와 동일한 시스템의 적용을 강조하며 부딪친다. 셋째로, 학사운영 측면에서는 학비감면, 야간 운영 등으로 이 과정이 갖는 평생학습적 유연성에 상호 동의한다. 넷째로, 학사과정 자체에 대하여 대학은 개·폐설을 용이하게 생각하여 예고 없이 과정 폐지를 단행하고, 과정의 지속성과 후속과정 연계를 기대했던 학생들은 크게 반발하여 자체적인 대안을 마련한다. 형식교육과 비형식교육의 경계 위에 놓인 평생학습중심대학은 여전히 많은 과제를 남겨두고 있다.
#adult student #lifelong learning college #higher education #adult learne

목차

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참고문헌 (38)

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김경은 / 2015 / 대학학위과정 성인학습자의 행복에 관한 연구: 플로리시(Flourish, 삶의 번성)를 중심으로 / 열린교육연구 23(3):87~109 dbpia 김영화 / 1993 / 한국인의 교육열 연구 dbpia 권두승 / 1999 / 평생교육기관 실태조사 분석을 통한 성인교육 참여율 제고방안 google schola 권인탁 / 2016 / 직업실태분석을 통한 전문대학의 평생학습모형 구축전략 : 폴리텍 대학을 중심으로 / 열린교육연구 24(1):79~100 dbpia 교육과학기술부 / 2008 / 제2차 평생교육진흥기본계획(2008-2012) google schola

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