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본 연구에서는 글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 구어능력과 창의성에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보았다. 연구대상은 인천광역시 두 곳의 초등학교 병설유치원에 재원 중인 만 4세 유아 48명이다. 본 연구를 위하여 실험집단 24명의 유아에게 8주 동안 매주 2회 자유선택활동에 글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동을 실시하고 유아의 구어능력과 창의성에 미치는 영향을 비교집단 24명의 유아와 비교하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기를 실시한 결과, 구어능력 전체와 하위영역인 수용 언어능력 인지/의미론, 수용 언어능력 음운/구문론, 수용 언어능력 화용론, 표현 언어능력 인지/의미론, 표현 언어능력 음운/구문론, 표현 언어능력 화용론에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기를 실시한 결과, 창의성 전체와 하위영역인 유창성, 융통성, 독창성, 상상력에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 구어능력 및 창의성 향상에 긍정적인 효과가 있음을 시사한다.
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고은아 / 2012 / 이야기 꾸미기 활동에서 글 없는 그림책과 명화의 활용이 유아의 창의성과 이야기 구성력에 미치는 효과 비교
김미경 / 2003 / 글없는 그림책을 통한 이야기 구성활동이 유아의 어휘력, 언어 이해력, 언어표현력에 미치는 효과
김복남 / 2005 / 글 없는 그림책을 활용한 문학 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과
김수영 / 2006 / 환상동화를 통한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력 및 창의성에 미치는 효과 / 아동학회지 27(1):81~94
김숙이 / 2011 / 유아 그림이야기책에 기초한 이야기회상 및 이야기꾸미기 활동에 관한 연구 / 유아교육학논집 15(1):249~275
김미경 / 2003 / 글없는 그림책을 통한 이야기 구성활동이 유아의 어휘력, 언어 이해력, 언어표현력에 미치는 효과
김복남 / 2005 / 글 없는 그림책을 활용한 문학 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과
김수영 / 2006 / 환상동화를 통한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력 및 창의성에 미치는 효과 / 아동학회지 27(1):81~94
김숙이 / 2011 / 유아 그림이야기책에 기초한 이야기회상 및 이야기꾸미기 활동에 관한 연구 / 유아교육학논집 15(1):249~275
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