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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박지혜 (이화여자대학교 언어병리학과) 김영태 (이화여자대학교) 연석정 (이화여자대학교)
저널정보
한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.23 No.4
발행연도
2018.1
수록면
879 - 889 (11page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2018

초등학교 저학년 단순언어장애 아동의 연결어미 인식 능력
박지혜 언어병리학과 2018.01 학위논문
초등학교 저학년 단순언어장애 위험 아동의 연결어미 인식 능력
박지혜 ,  김영태 ,  연석정 Communication Sciences and Disorders 2018.01 학술저널

2006

초등 저학년 청각장애 아동의 읽기이해 능력
박지혜 ,  이윤경 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 2006.12 학술대회자료

초록· 키워드

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배경 및 목적: 본 연구는 구문능력이 정교화되고 문법인식이 지속적으로 발달하는 초등학교 저학년 단순언어장애 위험 아동과 일반 아동을 대상으로 연결어미 인식 능력의 특성을 살펴보고자 하였다. 방법: 초등학교 1-3학년 단순언어장애 위험 아동, 생활연령과 성별을 일치시킨 일반아동, 총 32명이 연구에 참여하였다. 연결어미 인식검사는 변환과제, 판단과제, 수정과제, 배열과제의 4개로 구성되었으며, 각 과제에 대등적 연결어미와 종속적 연결어미를 동일한 수로 배치하였다. 연결어미 인식 능력을 집단과 과제 유형, 연결어미 유형에 따라 분석하였고, 집단별로 어휘력, 구문이해 및 구문산출능력의 상관을 분석하였다. 결과: 단순언어장애 위험 아동은 일반아동에 비해 연결어미 인식 능력이 낮은 것으로 나타났으며, 이들의 연결어미 인식 능력은 표현어휘력 및 구문산출능력과 유의한 정적상관관계가 있는 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 어휘력 지연을 보이는 단순언어장애 위험 아동도 단순언어장애 아동과 같이 구문능력에서 어려움을 보인다는 것을 확인하였으며, 연결어미 인식검사는 학령기 아동의 구문능력을 다양하게 평가할 수 있는 도구로 활용할 수 있다
#Children at risk for specific language impairment #Connective ending #Metalinguistic awareness

목차

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참고문헌 (31)

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Cain, K. / 2007 / Syntactic awareness and reading ability: is there any evidence for a special relationship? / Applied Psycholinguistics 28:679~694 google schola Cho, E. J. / 2007 / The comprehension and expression ability of connective endings in Korean preschool and school-age children google schola 정부자 / 2013 / 2세에서 5세 일반아동의 자발화에 나타난 연결어미 발달 특성 / 유아특수교육연구 13(4):233~246 google schola Chung, B. J. / 2016 / Morphological awareness on derivational affixes and related variables in school-aged children google schola Deacon, S. H. / 2018 / Understanding how syntactic awareness contributes to reading comprehension: evidence from mediation and longitudinal models / Journal of Educational Psychology 110:72~86 google schola

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