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저자정보
김현희 (MBI클리닉) 김영태 (이화여자대학교) 김정아 (이화여자대학교) 송승하 (이화여자대학교)
저널정보
한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.23 No.2
발행연도
2018.1
수록면
298 - 312 (15page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

시청각 담화과제 KOPLAC을 통한 경도 지적장애 아동의 화용언어 특성
김현희 언어병리학과 2018.01 학위논문
시청각 담화과제(KOPLAC)를 통한 경도 지적장애 아동의 화용언어 특성
김현희 ,  김영태 ,  김정아 외 1명 Communication Sciences and Disorders 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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배경 및 목적: 본 연구에서는 경도 지적장애 아동의 화용언어 특성을 고찰하기 위해 대화 및 이야기 화면으로 제시되는 시청각적 담화과제를 포함한 한국아동 메타-화용언어검사(KOPLAC)를 실시하여 총 정반응률과 하위영역에 따른 세 집단 간의 차이를 알아보고자 하였다. 방법: 본 연구에서는 경도 지적장애, 언어연령일치 일반, 생활연령일치 일반 총 36명의 아동을 대상으로 한국아동 메타-화용언어검사(KOPLAC)를 통해 의사소통 조율 과제, 담화 및 이야기정보 추론 과제, 상위언어인식 과제를 실시하였다. 세 연령 집단이 화용언어평가의 하위과제에 따라 어떠한 차이를 나타내는지를 알아보기 위해 일원분산분석을 실시하였고, 사후검정을 이용하여 유의한 차이를 보이는 세부영역 및 집단을 살펴보았다. 결과: 세 집단 간 화용언어 평가 총 정반응률 및 세부영역 모두에서 유의한 차이가 나타났다. 지적장애 아동이 가장 낮은 수행력을 보였는데, 이는 생활연령이 같은 일반아동 집단뿐만 아니라 언어연령이 같은 일반아동 집단과 비교하였을 때도 유의하게 낮은 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 경도지적장애 아동은 화용언어 발달에 지연을 보이고 있다는 것을 확인할 수 있었으며, 화용언어의 발달은 또래상호작용, 성인기 이후의 사회적 관계에도 영향을 미치기 때문에 지적장애 아동의 언어능력을 평가하고 중재를 계획할 때 화용언어능력과 발달 특성을 고려해야 한다는 점을 시사한다.
#Intellectual disorder #Pragmatic language #Pragmatic language development #Korean Meta-Pragmatic Language Assessment for Children (KOPLAC)

목차

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참고문헌 (46)

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Bates, E. / 1976 / Language and context: the acquisition of pragmatics / Academic Press google schola Bernicot, J. / 2007 / Nonliteral language forms in children: In what order are they acquired in pragmatics and metapragmatics? / Journal of Pragmatics 39:2115~2132 google schola 최경주 / 2006 / 정신지체 아동의 듣기 추론 특성 연구 google schola Davies, C. / 2016 / Referring expressions and structural language abilities in children with specific language impairment : a pragmatic tolerance account / Journal of Experimental Child Psychology 144:98~113 google schola Dore, J. / 1974 / A pragmatic description of early language development / Journal of Psycholinguistic Research 3:343~350 google schola

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