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연구목적: 본 연구는 아동권리옹호가로 명명되는 아동관련 활동가들과 지역사회 구성원들이 아동친화도시를 어떻게 이해하고 있고, 그 이해들 사이에 어떠한 차이가 있는 지를 탐색하기 위한 목적으로 수행되었다. 방법: 이를 위해 합의적 질적연구(Consensual qualitative research)를 수행하였다. 결과: 아동권리옹호가들은 아동친화도시를 아동의 행복이 보장되고 놀이 공간이 있는 도시, 안전이 확보된 도시, 모두가 양질의 교육을 받는 도시로 이해하고 있었다. 또 아동친화도시의 지표로 제시되는 아동의 4대 권리를 해석의 틀로 제시하여 아동권리옹호가들의 O시에 대한 이해를 살펴본 결과, 아동학대 사례 관리의 어려움, 유해한 환경으로 변질되어 버린 공공장소, 복지에서 발생하는 차별문제, 신도시와 구도시 사이의 교육격차, 더 노력해야 하는 아동의 참여권 보장과 성인의 인식개선 필요에 대한 생각을 알 수 있었다. 결론: 아동권리옹호가들은 아동친화도시가 담고 있는 인권도시의 의미(가치, 문화, 사회, 경제를 모두 포함하는)에 주목하며 지역사회 구성원들의 인식개선이 이루어져 아동이 ‘중심’이 되는 도시를 만들 수 있는 교육 등이 선행되어야 함을 제언하였다.
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김영기 / 2013 / 인권도시 광주, 주요 관계자의 인권에 대한 인식유형 연구: Q 방법론을 중심으로 / 민주주의와 인권 13(3):115~166
김웅수 / 2017 / 아동친화도시 구축을 위한 아동권리와 행복감에 관한 연구 -초등학생과 중학생의 비교연구 / 디지털융복합연구 15(2):485~491
유희정 / 2017 / 아동친화도 지표를 통해서 본 O시 아동친화도시 구축 방향성 / 국제이해교육연구 12(1):159~192
이태수 / 2016 / UNICEF의 아동친화도시(Child-friendly cities)와 한국의 아동복지 발전 / 국제사회복지학 6(2):57~80
정성훈 / 2012 / 보편적 인권 정당화의 위기와 인권도시의 과제 / 민주주의와 인권 12(3):381~406
김웅수 / 2017 / 아동친화도시 구축을 위한 아동권리와 행복감에 관한 연구 -초등학생과 중학생의 비교연구 / 디지털융복합연구 15(2):485~491
유희정 / 2017 / 아동친화도 지표를 통해서 본 O시 아동친화도시 구축 방향성 / 국제이해교육연구 12(1):159~192
이태수 / 2016 / UNICEF의 아동친화도시(Child-friendly cities)와 한국의 아동복지 발전 / 국제사회복지학 6(2):57~80
정성훈 / 2012 / 보편적 인권 정당화의 위기와 인권도시의 과제 / 민주주의와 인권 12(3):381~406
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