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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김은영 (서울여자대학교) 김소정 (서울여자대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제22권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
87 - 113 (27page)

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본 연구의 목적은 대학교육에 적합한 대학생 학습공동체 참여역량 척도를 개발하고 타당화 하는 것이다. 연구 목적을 달성하기 위하여 국내외 선행연구를 분석하여 학습공동체 참여역량 구성요인을 추출하였다. 이를 기초로 문항을 제작하고 예비검사를 실시하였다. 예비검사는 2014년 서울 S대학교 학습공동체 프로그램을 수행하고 있는 학생 241명을 대상으로 실시하였고, 본 검사는 2016년 서울 S대학교 학습공동체 프로그램을 수행하는 학생 239명을 대상으로 실시하였다. 최종 척도의 신뢰도 검증을 위해 내적 합치도를 산출하였고, 구인타당도 검증을 위해 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실시하였다. 탐색적 요인분석 결과, 경청능력, 표현능력, 공감능력, 문제해결력, 갈등해결력, 협업능력, 집단운영 능력, 집단효능감의 8개 요인으로 구성된 총 47개 문항의 학습공동체 참여역량 척도를 개발하였다. 본 연구에서 개발한 학습공동체 참여역량 척도의 전체 신뢰도는 .97로 나타나 신뢰로운 척도라고 할 수 있다. 개발된 척도의 적합도 검증을 위하여 확인적 요인분석을 실시한 결과, 다양한 부합도 지수들이 적절하게 나타나 본 척도가 학습공동체 참여역량을 측정하는 타당한 도구임을 검증하였다.
#learning community participant competence #university student #validation

목차

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참고문헌 (78)

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강경리 / 2014 / 학습동아리 활동에서 나타난 대학생들의 학습과정 분석 / 교양교육연구 8(6):61~110 google schola 강명희 / 2002 / 평생학습시대의 학습담론 : 미래를 준비하는 학교 / 학지사 google schola 강혜진 / 2012 / 학습동아리 활동이 대학생들의 공동체 의식과 문제해결 능력에 미치는 효과 / 평생교육학연구 18(1):1~22 google schola 김경화 / 2013 / 학습공동체 참여 대학생의 집단효능감 및 자기주도학습능력이 학습만족도에 미치는영향 연구 / 청소년학연구 20(12):315~335 google schola 김누리 / 2013 / 학습공동체 활동 유형에 따른 대학생의 자기결정성 및 학습만족도의 차이 / 열린교육연구 21(1):23~48 dbpia

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