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이 연구는 HMD와 보행이 가능한 내비게이션을 조합한 실감형 가상현실 체제에서 사용자가 지각하는 사이버멀미와 사용자 경험을 분석한 것이다. HMD는 입체지각이 가능할 뿐만 아니라 사용자의 몰입감을 높일 수 있기 때문에 가상실재감을 형성하는데 중요한 역할을 한다. 그러나 사이버멀미를 유발하는 부정적인 요인을 갖고 있다. 트레드밀을 사용한 실감형 가상현실에서는 사용자가 직접적인 보행을 할 수 있다는 점에서 환경과의 상호작용을 높일 수 있다는 장점을 갖고 있다. 19명의 대학생이 연구에 참여했으며, 사용자의 사이버멀미를 측정하기 위해서 시뮬레이터 멀미 측정도구(simulator sickness questionnaire: SSQ)를 적용했다(메스꺼움, 안구운동불안, 방향감각 상실, 총점의 네 요인으로 구성). 또한 실험참가자 중에서 6명을 대상으로 심층면담을 실시했다. 연구결과에 따르면 내비게이션 방법은 유의미한 영향을 미치지 않았으나, HMD를 사용하면 사이버멀미가 나타났다. 또한 사이버멀미의 요인과 HMD 사이에는 유의미한 상호작용이 있는 것으로 나타났다. HMD를 사용하는 것이 사용자에게 실감형 경험을 제공하는데 가장 효과적이라는 결론을 내릴 수 있었다. 그러나 착용감 등에 의한 부정적인 요인이 발생한다는 점을 확인할 수 있었다. 보행기반의 내비게이션이 성공적이기 위해서는 적절한 반응속도, 자연스러운 보행자세, 화면에 제시되는 화면자극과의 공조가 중요하다는 점을 알 수 있었다. 비록 HMD가 가상현실의 몰입감을 높이는데 효과적이지만 교육에 맞도록 적용하는 것은 쉽지 않을 수 있다.
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참고문헌 (32)
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권혁인 / 2011 / 2D영상과 3D 입체영상에서의 액션 어드벤처 게임 몰입도 비교 / 한국콘텐츠학회 논문지 11(1):157~164
김백철 / 2015 / 가상현실 네비게이션을 위한 트레드밀 인터페이스의 설계 / 대한기계학회 춘추학술대회 2015(11):3318~3320
김세웅 / 2014 / 2D와 3D기반 콘텐츠 몰입도에 대한 상관관계 연구 / 디자인지식저널 (29):31~40
노기영 / 2014 / 3D 입체영상 게임의 사용자경험 실험연구: 실재감, 각성, 기억, 뇌 활동패턴 / 사이버커뮤니케이션학보 31(2):45~83
류지헌 / 2008 / 초등학교 수학용 디지털교과서가 성별 및 적용환경에 따라 학업성취와 매체인식에 미치는 영향 / 교육공학연구 24(3):53~83
김백철 / 2015 / 가상현실 네비게이션을 위한 트레드밀 인터페이스의 설계 / 대한기계학회 춘추학술대회 2015(11):3318~3320
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류지헌 / 2008 / 초등학교 수학용 디지털교과서가 성별 및 적용환경에 따라 학업성취와 매체인식에 미치는 영향 / 교육공학연구 24(3):53~83
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