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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강기수 (동아대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제22권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
235 - 254 (20page)

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이 연구의 목적은 Bollnow의 교육적 분위기란 무엇이며, 이러한 교육적 분위기가 지니는 교육적 의의가 무엇인지를 밝히는데 있다. 연구목적을 달성하기 위하여 먼저 Bollnow의 교육적 분위기의 사상적 전통과 의미를 고찰하고, 교육적 분위기의 특징이라고 할 수 있는 그 양면성을 아동의 측면과 교육자의 측면으로 구분하여 살펴본 다음, 이러한 분위기가 지니고 있는 교육적 의의가 무엇인지를 밝히고자 하였다. Bollnow는 교육적 분위기에 대한 주장을 통해 교육을 아동과 교사의 존재와 삶에 관련되는 교육적 관계와 기분에 주목하여 고찰함으로써, 교육현상에 대한 구체적, 본질적 접근을 시도하였다. 또한 교육실제에서 교육자의 기분뿐만 아니라 아동의 기분과 태도를 중시하여 아동을 교육의 주체로 인정하고, 아동의 내면에 교육적 의지가 존재하며, 아동이 교육받고 싶어 하는 존재임을 인정하여 아동을 새로운 교육적 지평에서 이해하였다. 이런 맥락에서 교육적 분위기는 단순히 교육에 영향을 미치는 부가적인 요소가 아니라 교육의 성립과 성공적인 교육 실현을 위해 필수불가결한 요소임을 알 수 있다. 특히 교육자와 아동의 관계와 그러한 관계에서 기인하는 기분을 핵심 요소로 하는 Bollnow의 교육적 분위기는 갈등과 불신의 분위기가 만연해 있는 한국 교육 현실에 바람직한 교육적 분위기 조성의 필요성과 그 방향을 제시해 준다는 점에서 교육적으로 의의가 있다.
#O. F. Bollnow #pedagogic atmosphere #educational relationship #feelings of educators #feelings of children

목차

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참고문헌 (20)

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강기수 / 1998 / 보르노(O. F. Bollnow) 인내에 관한 교육인간학적 접근 / 교육철학 19:183~197 google schola 강기수 / 2003 / O.F. Bollnow의 교육적 분위기의 교육인간학적 기능에 관한 연구-신뢰와 안정감을 중심으로 / 열린교육연구 11(2):25~43 dbpia 강기수 / 2003 / O. F. Bollnow의 교육인간학에서의 교육자의 미덕에 관한 연구 -신뢰와 인내를 중심으로- / 한국교원교육연구 20(3):5~22 Crossref 강기수 / 2012 / 관계의 교육학 : 교육적 분위기의 이해 / 한국교육사상연구회 학술발표회 자료집 :173~184 google schola 박진우 / 2014 / O. F. Bollnow의 교육적 분위기에 관한 연구 google schola

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