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본 연구는 다중반응교수법이 발달장애 학생들의 네이밍 습득에 미치는 효과를 검증하였다. 본 연구는 단일대상연구로 독립변인과 종속변인 사이의 기능적 관계를 검증하기 위해 대상자간 중다 간헐 기초선 설계를 적용하였다. 연구 대상자는 만 3-5세의 발달장애를 보이는 아동 3명이었다. 본 연구의 독립변인은 다중반응교수법으로 20개의 사진으로 구성된 사진세트 4개를 활용하여 중재하였다. 다중반응교수법은 청자행동인 매칭과 포인트, 화자행동인 택트와 인트라버벌을 비연속개별시도의 형태로 교수하였다. 본 연구의 종속변인은 네이밍(naming)이다. 종속변인의 측정은 청자행동 중 하나인 매칭을 직접적으로 가르 친 뒤, 직접적으로 가르치지 않은 화자행동(택트, 인트라버벌)을 측정하였다. 본 연구는 빈도기록법을 사용하여 관찰 기록하였다. 관찰자간 신뢰도(IOA)를 산출하여 관찰 기록의 신뢰도를 입증하였으며, 관찰자간 신뢰도는 98.5%로 나타났다. 본 연구의 중재충실도는 총 8문항으로 구성된 검사문항을 제작하여 측정하였으며, 중재충실도는 95%로 나타났다. 사회적 타당도는 총 15문항으로 구성된 중재척도프로파일(IRP-15)을 활용하여 측정하였으며, 사회적 타당도는 72.5점으로 나타났다. 연구 결과 3명의 연구 참여자는 네이밍이 습득된 것으로 나타났다.
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참고문헌 (47)
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최진혁 / 2017 / 다중반응교수법(MEI)이 언어발달지연 학생의 우발적 언어 습득 능력 네이밍(Naming)에 미치는 효과 / 특수아동교육연구 19(2):73~94
최진혁 / 2013 / 당당엄마 특수교육 / 시그마프레스
Baer, D. M. / 1968 / Some current dimensions of applied behavior analysis / Journal of Applied Behavior Analysis 1:91~97
Chavez-Brown, M. / 2005 / The effects of the acquisition of a generalized word match-to-sample repertoire on the echoic repertoire under mand and tact conditions
Centers for Disease Control and Prevention(CDC) / Autism spectrum disorder
최진혁 / 2013 / 당당엄마 특수교육 / 시그마프레스
Baer, D. M. / 1968 / Some current dimensions of applied behavior analysis / Journal of Applied Behavior Analysis 1:91~97
Chavez-Brown, M. / 2005 / The effects of the acquisition of a generalized word match-to-sample repertoire on the echoic repertoire under mand and tact conditions
Centers for Disease Control and Prevention(CDC) / Autism spectrum disorder
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