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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.1
- 수록면
- 217 - 244 (28page)
이용수
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본 연구는 개인의 가정환경과 생물학적 차이를 지닌 유아들의 수감각과 수개념 특성을 비교하여 향후 교육 대상 유아의 발달적 특성에 따른 수 교육에 대한 이해와 교수방법 개발의 기초를 제공하는 목적으로 실시되었다. 본 연구의 대상자는 287명이며, 연구대상자에게 수감각과 수개념을 측정한 후 비교한 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상자 집단별 수감각 검사를 실시한 결과 전반적인 수감각 검사에서 통계적으로 유의미한 차이가 검증되었다. 둘째, 연구대상자에 대한 집단별 수개념 검사를 실시한 결과 전반적인 수개념 검사의 모든 영역에서 통계적으로 유의미한 차이가 검증되었다. 셋째, 연구대상자의 수개념 하위영역별 검사 결과 전반적으로 유의미한 차이가 검증되었다. 넷째, 연구대상자의 수감각과 수개념 검사를 비교한 결과 수감각의 점수가 수개념의 점수보다 전반적으로 높게 나타났다. 이상과 같은 연구결과를 볼 때, 유아의 환경과 생물학적인 요인은 수감각과 수개념의 형성에 영향을 미치고 있다는 것을 알 수 있으며, 이러한 결과를 통해 향후 유아의 특성에 따른 다양한 수 교육 관련 교수방법에 대한 관심과 구체적인 연구의 필요성이 제안 되었다.
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