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본 연구는 도자 교육에 대한 연구동향을 파악하기 위하여 다양한 도자 교육 분야 저널 333종의 DB 를 제공하는 Art full text를 이용하였다. 1983년부터 2014년까지 도자 교육 분야의 주요 해외 저널에 게재된 논문의 2,711개 키워드를 수집한 후, KH Coder를 이용하여 연결 중심성, 매개 중심성, 위세 중심성등 중심성 분석을 수행하였다. 이를 통해 도자교육 분야 논문에 대한 구체적인 연구주제와 키워드 간의관계를 파악함으로써 학제적 연구와 융합을 위한 연구방향을 제시하고자 하였다. 또한 Qin(1999)의 다차원 척도화 결과와 사분면 키워드의 연구를 조합하여 도자교육의 연구동향을 살펴보았다. KH Coder와 다차원 척도화 사분면을 조합하여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 주류 연구는 위세 중심성이 높은 키워드와 1사분면 키워드의 연구를 진행하는 것이 연구가치가 높다고 할 수 있다. 둘째, 심도 연구는 연결 중심성이 높은 키워드와 2사분면 키워드의 연구를 진행하는 것이 연구가치가 높다고 할 수 있다. 셋째, 융합 연구는 매개 중심성이 높은 키워드와 3사분면 키워드의 연구를 진행하는 것이 연구가치가 높다고 할 수 있다. 넷째, 차세대 연구는 최근 1~2년 사이 새롭게 등장한 주류 키워드와 4사분면 키워드의 연구를 진행하는 것이 연구가치가 높다고 할 수 있다. 이와 같은 분석 결과는 도자 교육의 연구 동향을 처음으로분석하였고, 도자 교육의 미래연구 방향을 제시하였다는 학문적 의의가 있다고 할 수 있다.
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