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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임진경 (가천대학교)
저널정보
한국영유아교육지원학회 영유아교육지원연구 영유아교육지원연구 제4권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 30 (30page)

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본 연구의 목적은 생태소양의 의미와 속성을 파악하여 생태소양의 개념을 분석하는 것이다. 생태소양의 개념을 구체화하기 위해, 구성요소, 하위 영역, 내용 요소 선정을 위해서는 메타분석의 형식으로 선행연구들을 분석하는 문헌연구 방법을 이용하였다. 생태소양을 개념화한 결과, 생태소양(ecoliteracy)이란 지속 가능한 인간 공동체와 사회를 건설하기 위해, 생태계의 조직 원리를 이해하고, 이러한 원리를 적용하는 능력으로 정의하였다. 이 개념에 근거하여 도출된 생태소양의 구성요소에는 정서, 생태학적 지식, 사회-정치적 지식, 환경 쟁점 지식, 인지적 기술 지식, 환경적으로 책임이 있는 행동이 포함되었다. 이러한 연구 결과는 향후 생태소양에 대한 유아교육학적 이론 개발에 기여할 것이다.
#생태소양 #생태학적 소양 #환경소양

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참고문헌 (79)

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남상준 / 2010 / 환경교육론 / 대학사 google schola 임진경 / 2018 / 유아 생태소양척도 개발 / 생태유아교육연구 17(4):221~253 dbpia 임진경 / 2019 / 델파이 기법을 활용한 유아 생태소양 평정척도 검사도구 개발 연구 / 학습자중심교과교육연구 19(2):1~40 Crossref 주은정 / 2016 / 초등교육에서 생태적 소양의 의미 / 한국초등교육 27(2):417~432 dbpia 최돈형 / 2005 / 환경교육입문 / 원미사 google schola

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