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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.1
- 수록면
- 33 - 55 (23page)
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (4)
2019
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교사는 본인의 직무역량 강화를 통해 학생들이 학교생활을 안정적으로 수행할 수 있도록 학생생활지도역량과 학습지도역량을 갖추어야 하며, 장래의 진로선택에 유용한 정보제공을 위한 진로지도 역량 그리고 학교조직 구성원으로 갖추어야 할 업무수행 역량을 갖추게 된다면 교사를 포함한 학생들 역시 학교생활에 매우 긍정적 영향을 미칠 것이다. 이에 본 연구는 특성화고와 마이스터고에 근무중인 일반계열 및 전문계열 교사의 직무역량이 어떠한지에 대해 조사하고, 연구결과 분석을 통해 나타나는 교사들의 직무에 대한 인식과 직무역량을 분석하는데연구의 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해특성화고, 마이스터고에 근무하고 있는 교사를 대상으로 568명을 대상으로 학생지도, 학교조직, 자기관리, 진로관리 등의 직무 역량을 분석하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 특성화고와 마이스터고의 전문계열 교사에 직무에 대해 정형화된 틀이 반드시 필요하다. 이러한 직무 역량 분석은 전문계열 고등학생을 가르칠 예비교사나 신규교사에게도 큰 도움이 될 것이라 사료된다.
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