지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.1
- 수록면
- 1,091 - 1,104 (14page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
인문사회대 학생의 디지털 리터러시 역량에 대한 분석김 태 영* 요약: 본 연구는 광주지역의 4년제 대학 인문사회 단과대에 재학 중인 학생들을 대상으로 디지털 리터러시 역량을 알아보고자 설문조사를 오프라인과 온라인으로 실시하였으며, 총 441부의 설문결과를 분석하였다. 본 연구는 디지털 리터러시 역량과 성격특성에 대한 학생들의 인식, 학생변인(성별, 학년, 소속학과)과 성격특성(개방성, 성실성, 외향성, 우호성, 신경성)에 따른 디지털 리터러시 역량의 차이, 그리고 성격특성과 디지털 리터러시 역량 간의 상관관계를 분석하였다. 설문조사 결과, 학생들의 디지털 리터러시 역량은 대체로 긍정적이었는데, ‘참여 및 창조’는 비교적 낮게 나타났다. 학생변인에 따른 디지털 리터러시 역량의 차이에서는 성별과 소속학과에 대해서 유의미한 차이를 나타낸 반면, 학년에 따른 디지털 리터러시 역량에는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 성격특성에 따른 디지털 리터러시 역량의 차이는 역량의 하위영역인 ‘기술적 사용’을 제외하고 모두 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 학생의 성격특성과 디지털 리터러시 역량 간의 상관관계에서는 개방성, 성실성, 외향성과는 모두 통계적으로 유의미한 정적관계를 나타냈으며, 우호성은 디지털 리터러시 역량의 어떤 하위영역과도 통계적 유의미한 관계를 보이지 않았다. 핵심어: 인문사회대, 디지털 리터러시 역량, 성별, 학년, 성격특성 □ 접수일: 2021년 5월 20일, 수정일: 2021년 6월 12일, 게재확정일: 2021년 6월 20일＊ 호남대학교 부교수(Associate Professor, Honam Univ., Email: ktkty@naver.com)
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0