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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안정아 (연세대학교)
저널정보
한국코퍼스언어학회 Corpus Linguistics Research Corpus Linguistics Research Vol.6 No.2
발행연도
2020.1
수록면
55 - 75 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

L2 영어 학습자의 결과구문 생성의 용법기반 분석(usage-based analysis) : 한국인 예비대학생 작문 코퍼스 분석을 중심으로
안정아 2021.01 학위논문

2020

L2 영어 학습자의 결과구문 생성의 용법기반 분석(Usage-based Analysis): 한국인 예비대학생 작문 코퍼스 분석을 중심으로
안정아 Corpus Linguistics Research 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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This study explores whether the usage patterns of English resultative constructions in argumentative essays written by Korean EFL learners follow the usage-based perspectives. The present study used two corpus-based analysis to investigate the usage patterns of four types of English resultatives among different proficiency levels as well as the range and frequency of verbs that learners used in the target constructions. Multiple Chi-square analyses showed that the usage of both transitive and intransitive resultative constructions gradually increases as learner's proficiency increases. Also, it is indicated that EFL learners were more likely to produce the resultatives denoting change of property with increasing proficiency. In addition, results showed that as learners’ proficiency was higher, they employed less frequent and more varied types of verbs in the target construction. The overall results obtained from the current study suggest that L2 development of English resultative constructions reflects a usage-based developmental tendency similar to that of L1 children.
#English resultatives #Usage-based models #Argument structure construction #Corpus #L2 proficiency

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참고문헌 (23)

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Bybee, J. / 2008 / Handbook of Cognitive Linguistics and Second Language Acquisition / Routledge :216~236 google schola Cameron-Faulkner, T. / 2003 / A construction based analysis of child directed speech / Cognitive Science 27(6):843~873 google schola Campbell, A. / 2001 / The acquisition of English dative constructions / Applied psycholinguistics 22:253~267 google schola Childers, J. B. / 2001 / The role of pronouns in young children’s acquisition of the English transitive construction / Developmental Psychology 37:739~748 google schola Choi, J. / 2015 / Communicative functions and argument structure constructions in Korean middle school students’English speaking interaction google schola

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