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본 연구는 다양한 예술교육에 대한 높은 관심 및 논의들에 비해 현장에서 이를 수행하는 예술교육 전문인력을 훈련하고 양성하는 연수과정 및 지원체계는 상대적으로 빈약하다는 문제의식에서 출발하였다. 그 중 대표적으로 한국의 문화예술교육 정책에서 파생된 예술강사 및 문화예술교육사 제도의 전문 인력양성 현황과 문제점에 주목하여, 이러한 예술교육 전문 인력이 기본적으로 갖추어야 할 전문성과 덕목함양을 위한 다양한 연수 방안 및 지원체계의 필요성을 논의하였다. 그 방안의 하나로, 미국 워싱턴 주 TAT-Lab의 연수 프로그램의 특성 및 국내 방문 연수의 내용을 분석하고 우리나라 예술교육 전문 인력의 훈련 및 역량강화의 적용 가능성을 점검하였다. 이어서 TAT-Lab과 연계한 국내 예술강사 해외 파견연수 및 후속 연구모임 사례의 과정 및 성과 분석을 통해 이러한 전향적인 연수 방안의 시도가 남긴 의미와 시사점을 제시하였다. 사례의 주요 시사점으로는: 첫째, 참여자의 동기부여 및 자발성의 향상; 둘째, 반복된 학습을 통한 이해의 심화 및 체화; 셋째, 동료들 간의 협력 커뮤니티 강화; 넷째, 참여자 관점과 시야의 확장; 마지막으로, 사업 기획 및 추진과정에서의 전문가 활용의 중요성 등이 발견되었다. 본 연구가 보다 주체적인 예술교육 전문 인력의 지속적인 양성과 성장을 지원하는 성찰적 커뮤니티 구축에 미약하나마 기여하기를 바라는 바이다.
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참고문헌 (33)
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김병주 / 2011 / 전문예술교육가(TA) 양성을 위한 기초연구 : 서울문화재단의 미적체험교육과정을 중심으로 / 한국초등교육 22(2):277~300
김병주 / 2017 / 당신이 지닌 슈퍼파워를 믿어야 하는 이유. 2017 아르떼 아카데미 성과자료집 / 한국문화예술교육진흥원 :42~55
김병주 / 2020 / 문화예술교육에서 대학의 역할 고찰 – 꿈다락 주말예술캠퍼스 사례를 중심으로 / 한국초등교육 31(1):311~327
김석범 / 2016 / 학교문화예술교육 정책의 현황 및 문제점. 학교문화예술교육 정책토론회 자료집 / 한국문화관광연구원
김혜인 / 2016 / 문화예술교육 전문인력 정책과 전문성의 제도적 접근 / 2016 세계문화예술교육주간 세미나: ‘문화예술교육 인력의 전문성’ 자료집
김병주 / 2017 / 당신이 지닌 슈퍼파워를 믿어야 하는 이유. 2017 아르떼 아카데미 성과자료집 / 한국문화예술교육진흥원 :42~55
김병주 / 2020 / 문화예술교육에서 대학의 역할 고찰 – 꿈다락 주말예술캠퍼스 사례를 중심으로 / 한국초등교육 31(1):311~327
김석범 / 2016 / 학교문화예술교육 정책의 현황 및 문제점. 학교문화예술교육 정책토론회 자료집 / 한국문화관광연구원
김혜인 / 2016 / 문화예술교육 전문인력 정책과 전문성의 제도적 접근 / 2016 세계문화예술교육주간 세미나: ‘문화예술교육 인력의 전문성’ 자료집
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