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저자정보
이민경 (University of Cambridge) Sara Baker (University of Cambridge)
저널정보
중앙대학교 한국인적자원개발전략연구소 역량개발학습연구 역량개발학습연구 제15권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
1 - 33 (33page)

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본 연구는 어머니의 의사소통 역량과 자녀의 실행기능 간의 관계를 알아보았다. 자연스러운 대화 상황에서 어머니 언어의 특징을 알아보기 위하여 어머니와 유아 자녀(91쌍)가 회상 대화를 하는 동안 다음과 같은 영역의 어머니 언어를 관찰하였다 - 마음상태 대화(인지, 정서, 욕구), 의미적 연결(자녀의 이전 발화와 의미상 연결되는 어머니의 발화), 정교성(새로운 정보를 더하거나 자녀의 대화 참여를 격려하는 어머니의 발화). 그 후, 유아는 나이에 맞는 실행기능 과제를 수행하도록 하였다. 결과는 다음과 같다. 어머니의 감정 상태 대화는 자녀의 실행기능과 유의미한 관련이 있었다. 이러한 관계는 어머니의 발화가 자녀의 이전 발화와 의미상 연결되는 상황에서 더욱강하게 나타났다. 또한, 문장형식의 어머니 언어의 정교성(elaborative statements)은 자녀의 언어능력 향상에 도움이 될 수 있으며, 이는 자녀의 실행기능에도 긍정적인 영향을 줄 수 있음을 보였다. 이러한 결과는 어머니의 의사소통 역량과 자녀의 인지능력 향상을 목적으로 하는 훈련 프로그램 개발에 의미 있는 기여를 할 수 있을 것이다.

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