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저자정보
백순근 (서울대학교) 김수현 (시흥고등학교) 송유미 (경덕중학교) 김민권 (국회예산정책처) 김연경 (서울대학교)
저널정보
서울대학교 교육종합연구원 The SNU Journal of Education Research The SNU Journal of Education Research Vol.28 No.2
발행연도
2019.1
수록면
21 - 43 (23page)

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Students’ class satisfaction is a representative indicator of an educational outcome in school, and accurately measuring its level possibly benefits evaluation and enhancement of educational quality of school education. In such a context, this study aimed to develop and validate a Student Class Satisfaction Scale (SCSS) that comprehensively and systematically covers crucial factors of class in Korean secondary schools. Based on thorough literature review, the concept of student class satisfaction was represented by the ‘construct maps’ each of which elaborated the 4 domains of ‘Objective’, ‘Contents’, ‘Method’, and ‘Outcome’. The preliminary version of the scale was developed by specifying each domain into 6 Likert-type items (the total of 24 items). The content validity of the items was reviewed and supplemented by an expert group in the field of educational measurement and evaluation. Subsequently, a pilot test using the preliminary version of scale was conducted on 919 secondary school students of Seoul, Gyeonggi, Chungbuk, Daejeon, and Gyeongnam. Using the data, correlation analysis, confirmatory factor analysis, and analysis of reliability coefficient were conducted. Consequently, the finalized SCSS (the total of 20 items) was proven to be well-constructed in terms of construct validity and reliability (factor model fit-statistics of TLI=.951, CFI=.961, RMSEA =.069, SRMR =.030, and each item’s factor loadings ranging from .682 to .902; Cronbach’s alpha coefficient = .974).
#student class satisfaction #content validity #reliability #construct validity #confirmatory factor analysis (CFA)

목차

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참고문헌 (67)

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Aitken, N. D. / 1982 / College student performance, satisfaction and retention : Specification and estimation of a structural model / The Journal of Higher Education 53(1):32~50 google schola Ackerman, T. A. / 1992 / A didactic explanation of item bias, item impact, and item validity from a multidimensional perspective / Journal of Educational Measurement 29(1):67~91 google schola Allen, M. / 2002 / Comparing student satisfaction with distance education to traditional classrooms in higher education : A meta-analysis / The American Journal of Distance Education 16(2):83~97 google schola Appleton-Knapp, S. L. / 2006 / Measuring student expectations and their effects on satisfaction : The importance of managing student expectations / Journal of Marketing Education 28(3):254~264 google schola Asoodar, M. / 2016 / Framework to improve e-learner satisfaction and further strengthen e-learning implementation / Computers in Human Behavior 63:704~716 google schola

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