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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍성룡 (남서울대학교)
저널정보
한국코칭학회 코칭연구 코칭연구 제12권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
67 - 84 (18page)

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4차 산업혁명은 인공지능으로 대처할 수 없는 인간의 창의성과 의사소통 능력 개발을 위한교육 체계의 변화가 필요하다. 현재 교육 시스템은 사실과 절차에 기반을 둔 구조로써 지식을창의적으로 활용하는 시스템으로의 변화를 요구한다. 로봇과 인공지능 기계들의 영역에서 벗어난 창조성 개발은 4차 산업혁명 시대의 핵심요소이다. 본 연구는 토론학습과 영어 앱 읽기를 통하여 창조성 개발에 미치는 효과를 검증하고자 한다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 끊임없이 변화하는 4차 산업혁명 시대의 차세대교육을 위한 해결 방안은 오직 인간의 창의성 재능 개발에 달려있다. 이 시대의 교육 방향은 창의적인능력을 함양할 수 있는 학습을 목표로 해야 한다. 둘째, 토론학습은 4차 산업 혁명 시대에 필수요소인 의사소통 기술, 팀 워크 기술, 분석 기술, 윤리적 기술의 기초가 된다. 토론학습은 문제해결 능력과 기획 및 비판적 사고 능력을 향상시켜 창의성 개발의 근원이 된다. 셋째, Lingbe, Memrise, HelloTalk 등과 같은 영어 앱을 통한 독서는 창의성 개발에 효과적이다. 읽기 학습은 학습자의 생각과 상상력을 풍부하게 하여 사물을 새롭고 독창적인 방식으로 이해하게 한다. 즉 학습자 스스로 논리적 사고로 자신의 가치관을 형성하고 대상에 대해 새롭게 판단하며문제 해결할 수 있는 능력을 함양하게 된다. 상상력은 창의성의 기초이며 토론과 영어 어플읽기는 비판적 사고 논리와 논리를 사용하기 때문에 창의력 개발의 기본이 된다.
#Discussion learning #English reading #Creativity #4th Industrial Revolution

목차

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참고문헌 (26)

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김동용 / 2001 / 웹기반 창의성 개발 지원 시스템의 설계 및 구현 google schola 김영경 / 2018 / 4차 산업혁명시대 창의성 개발을 위한 들뢰즈 생성이론과 플립러닝기반 PBL의 개념적 이중회선 교수·학습 모델 연구 / 학습자중심교과교육연구 18(6):391~413 Crossref 박영하 / 2018 / 창의성 교육의 패러다임 분석에 따른 창의성 개발을 위한 무용교육의 방향 고찰 / 대한무용학회 논문집 76(1):59~73 dbpia 김정량 / 2019 / 대학생의 학습 및 진로코칭프로그램에 대한 효과분석 - 3UP 학습 및 진로코칭을 중심으로 - / 코칭연구 12(1):5~32 dbpia 도미향 / 2010 / 코칭을 활용한 레지오 에밀리아 접근법이 유아의 언어 창의성에 미치는 효과 / 코칭연구 3(1):17~39 google schola

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