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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박형민 (서울시립대학교) 정현주 (아주대학교)
저널정보
한국평생교육학회 평생교육학연구 평생교육학연구 제25권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
65 - 95 (31page)

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최근 들어 공교육 위기를 극복하기 위한 방편으로 학교교육은 폐쇄적 관행을 넘어 지역사회에 손을 내밀고 있다. 혁신교육 운동철학에 바탕을 둔 혁신교육지구 사업은 그 대표적 실천사례이다. 본 연구는 학교평생교육의 관점에서 오산시의 혁신교육지구 사업 운영사례를 조망하고, 해당 사례가 평생교육 영역에 주는 과제와 시사점을 탐색하였다. 이를 위해 연구자는 오산시 혁신교육지구 사업담당자들과의 면담과 관련 자료를 수집하여 분석하였다. 연구결과, 오산시가 참여, 운영하고 있는 혁신교육지구 사업내용의 많은 부분이 학교의 비정규교육과정을 포함한 학교-지역사회구성원을 대상으로 평생학습기회를 제공하기 위한 프로그램으로 구성되어 있었으며, 운영방식 또한 지역사회 인적, 물적 자원의 적극적인 연계를 통해 지역교육공동체를 구축해 나가고 있는 등 학교평생교육이 지향하는 바와 많은 부분에서 일치하고 있는 특징적 모습을 보였다. 오산시의 사례를 통해 본 연구자는 혁신교육지구 사업을 학교평생교육 활성화를 위한 마중물이라는 인식의 필요성, 혁신교육지구 사업을 포함한 혁신교육 운동에 평생학습도시를 비롯한 지역평생교육 활동 주체들의 적극적 관심과 참여를 통한 학교-지역사회, 학교교육-평생교육의 경계 허물기, 마지막으로 학교평생교육 개념의 확장과 관련 법령의 재정비라는 평생교육영역의 새로운 과제를 도출하였다.
#학교평생교육 #혁신교육지구 사업 #지역교육공동체 #오산시 #평생학습도시

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