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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서지민 (독립연구자)
저널정보
한국조형디자인협회 조형디자인연구 조형디자인연구 제23권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
45 - 65 (21page)

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2012년 「문화예술교육 지원법」의 개정에 따라 문화예술교육 활성화 및 문화예술교육 인력 양성 경로를 다양화하고 사회적 신뢰를 높이고자 문화예술교육사 국가 자격제도가 시행되었다. 2019년 제2차 교부 기준으로 18,466명의 인원이 문화예술교육사 국가 자격을 취득하였으며, 이들 중 공예 분야 취득자는 1,074명이다. 본 연구에서는 문화예술교육사 공예 분야의 취득 현황, 연구 현황, 교육과정 내의 교육과 실제 교육현장에서의 교육 간 괴리 문제 등을 알아보았다. 문화체육관광부와 문화예술교육사 관련 기관의 통계자료를 활용하였으며, 또한, 공예 분야 문화예술교육사 자격 취득 후 현재 교육현장에서 활동하고 있는 교육자를 대상으로 심층 면담을 시행하여 문화예술교육 공예 교육의 현 상황을 점검해보았다. 따라서 위와 같은 과정을 바탕으로 문화예술교육사 공예 분야의 양성 교육 현황과 실제 교육현장에서 이루어지고 있는 공예 교육 간의 균형성을 살펴보고, 이와 관련하여 현실적으로 제기되고 있는 문제점의 분석을 통해 향후 발전적으로 나아가야 할 방향을 모색하고 제시하고자 한다.
#문화예술교육 #문화예술교육사 #예술교육 #공예 교육

목차

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한국문화예술교육진흥원 / 2014 / 예술과 교육의 징검다리 / 한국문화예술교육진흥원 google schola 한국문화예술교육진흥원 / 2015 / 문화예술교육사 취업 진로 매뉴얼 가이드북 / 한국문화예술교육진흥원 dbpia 한국문화예술교육진흥원 / 2018 / 2018 문화예술교육사 자격 활용 실태조사(요약보고서) google schola 장유진 / 2019 / 문화예술교육사 자격제도와 문화예술교육 현장의 간극에 관한 연구 : 미술 분야 문화예술교육 현장을 중심으로 google schola 권남희 / 2017 / 문화예술교육사 교육과정 중 현장실습 참여자의 체험연구 : 미술 분야를 중심으로 / 문화예술교육연구 12(5):55~82 dbpia

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