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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
변수연 (부산외국어대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제25권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
117 - 141 (25page)

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본 연구는 2017년 한국형 대학생 학습참여 조사 결과 중 4학년 학생 자료(N = 17,013)를 바탕으로 하여 우리나라 4년제 대학생들의 학습 성과 증진에 기여할 수 있는 대표적인 ‘고효과 프로그램(high󰠏 impact educational practices)이 무엇인지 실증적 방법으로 탐색하였다. 대학생 학습 성과에 대한 선행연구들로부터 도출한 대학 교육의 학습 성과 다섯 개를 종속변수로 삼고, 총 열 개의 고효과 프로그 램(신입생 세미나, 글쓰기 집중강좌, 학부생 연구, 능동적ㆍ협동적 학습, 학습공동체, 서비스 러닝, 해외 교환학생 프로그램, 캡스톤 교과, 인턴십, 교수󰠏학생 상호작용)들의 효과를 독립변수로 삼는 회귀모형을 구성하였다. 이 회귀모형은 대학생들이 열 개의 고효과 프로그램 중 다수를 대학 재학 기간 내에 참여하는 상황을 가정하여, 개인적ㆍ기관적 변수 뿐만 아니라 참여하는 고효과 프로그램 모두를 통제한 상태에서 학생의 학습 성과 증진에 가장 큰 정적 효과를 끼치는 프로그램을 탐색하였다. 분석결과, 능동적ㆍ협 동적 학습과 교수󰠏학생 상호작용이 다섯 개 학습 성과 모두에 가장 큰 정적 효과를 끼치는 프로그램인 것으로 나타났다. 그 밖에도 능동적ㆍ협동적 학습과 밀접한 관련이 있는 학습 공동체, 서비스 러닝, 캡스톤 교과 등과 신입생 세미나도 다섯 개 학습 성과 모두에 유의미한 정적 효과를 나타냈다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 대학과 후속 연구에 대한 제언을 제시하였다.
#고효과 프로그램 #대학 효과 #학습 성과

목차

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참고문헌 (37)

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배상훈 / 2015 / 한국 대학생의 학습참여 진단을 위한 미국 NSSE 모델 도입 및 타당화 / 아시아교육연구 16(4):77~104 dbpia 배상훈 / 2016 / 한국 대학생의 학습참여 양상과 예측요인: 잠재계층분석 / 교육학연구 54(2):305~340 google schola 배상훈 / 2012 / 대학생의 학습참여(Student Engagement) 측정 모델의 타당성 검증 / 교육행정학연구 30(1):499~523 dbpia 배상훈 / 2012 / 학부교육 선진화 선도대학 지원 사업 성과분석종단연구 google schola 배상훈 / 2013 / 학부교육 실태진단 google schola

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