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This study examines the distinctive features of Chinese learners of Korean word-initial stops, and aims to identify a correlation between their production and perception abilities. The results of the analysis are as follows: First, Chinese learners showed lower accuracy in producing fortis stops in comparison to their relatively high accuracy in producing lenis stops. However, they tended to produce fortis and aspirated consonants in a similar way to lenis stops, indicating a failure to make good use of VOT and pitch in producing Korean words. Second, the participants’ perception accuracy was highest in relation to fortis and lowest in relation to lenis stops, and it was particularly noticeable that they often failed to make the distinction between lenis and aspirated stops meaning they were unable to pick up the pitch of Korean words. Third, errors in production and in perception showed different tendencies which indicated a very weak correlation between the two. These findings suggest a need for differentiated pedagogical approaches to production and perception for Chinese learners regarding Korean word-initial stops.
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권성미 / 2004 / 일어권 초급 한국어 학습자의 철자 오류 분석 : L1과 L2 발음체계 차이에서 기인한 오류를 중심으로
권성미 / 2010 / 학습 초기의 음소 교수 순서가 지각 범주화와 음성 습득에 미치는 영향 연구 -중국어 화자의 한국어 3중 대립 폐쇄음 습득 과정을 중심으로- / 언어연구 25(4):655~674
권성미 / 2013 / 외국어 음에 대한 음성적 민감성과 음소 습득 능력에 관한 연구 / 새국어교육 (97):209~232
권성미 / 2018 / 한국어 3중 대립 파열음의 발성 유형의 변화를 고려한 발음 교육 방안 모색 / 어문론총 (76):9~33
권성미 / 2019 / 음운론적 대립 유형과 음성학적 유형에 따른 한국어 파열음 인식 양상 연구 / 새국어교육 (118):223~255
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권성미 / 2013 / 외국어 음에 대한 음성적 민감성과 음소 습득 능력에 관한 연구 / 새국어교육 (97):209~232
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