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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정상원 (고려대학교 한국어문교육연구소)
저널정보
고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 한국어문교육 제33호
발행연도
2020.1
수록면
53 - 77 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2020

교양의 정신과학적 의미와 교양에 있어서 고전서사문학의 교육적 가치
정상원 한국어문교육 2020.01 학술저널

2019

고전서사문학 교육의 정신과학적 고찰 : 정절의 문제를 중심으로
정상원 국어교육학과 2019.01 학위논문
고전서사문학의 교육적 가치에 대한 정신과학적 고찰
정상원 고소설연구 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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본고에서는 교양의 정신과학적 의미와 교양에 있어서 고전서사문학의 교육적 가치를 논의했다. 교양은 나의 유한성, 타인에 대한 개방성 및 연대성을 함의하는 윤리적 앎을 토대로 보편성으로 고양되는 과정이나 그 결과를 뜻한다. 때문에 우리는 윤리적 앎의 측면에서 고전서사문학의 교육적 가치를 살펴본 바 있다. 서사문학은 창작에서 수용에 이르기까지의 모든 단계에 걸쳐서 윤리적 실험실과 같다. 우리는 독서를 통해서 변증법적으로 구현되는 서술적 정체성을 얻는데, 이를 바탕으로 윤리적 앎을 확보할 수 있다. 한편 역사적 존재자로서의 인간은 현재적 삶과 앎을 반성할 수 없다. 우리가 지금-여기에서의 삶과 앎이 갖는 좋음과 그렇지 못함을 반성할 수 있는 유일한 기제는 전통과의 만남이다. 전통은 우리의 현재성을 생생히 드러내주며 좋은 삶을 향한 여정에 있어서 필연적으로 요청된다. 이 점이 시공간적 간격이 갖는 탁월성이자 고전으로서의 서사문학이 갖는 가치이기도 하다. 본고의 논의가 정신과학과 정신과학으로서의 고전서사문학 교육이 정체성을 확보하는 데 작은 도움이 되기를 소망한다.
#교양 #정신과학 #고전서사문학 교육 #실천적 지혜 #시공간적 간격

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