코로나19로 달라진 이주배경아동의 학습과 일상

김강남

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김강남 (군포이주와다문화센터)

저널정보: 성결대학교 다문화평화연구소 다문화와 평화 다문화와 평화 제15권 제1호

발행연도: 2021.1

수록면: 118 - 142 (25page)

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본 연구는 코로나19로 달라진 이주배경아동의 학습과 일상을 탐색하여 이들을 지원할 수 있도록 정책적 기초자료를 제공하는 데 그 목적을 둔다. 연구를 위해 경기도 소재 이주배경 초등학생 6명, 학부모 5명과 교사 2명에게 구조화?반구조화된 질문과 심층면담을 진행하였다. 연구결과는 다음과 같다. 먼저, 코로나19로 달라진 이주배경아동의 일상은 돌봄 문제, 사회성 결핍의 문제, 스마트기기의 중독 문제가 있는 것으로 드러났다. 다음으로 코로나19로 달라진 이주배경아동의 학습상황은 크게 학습부진과 학력격차, 자기주도학습의 부재, 학부모역할의 부재로 요약되었다. 이와 같은 연구결과를 토대로 살펴 본 정책적?실천적인 아이디어는 다음과 같다. 첫째, 이주배경아동의 학습부진과 학력격차 해소를 위해서는 저학년 때의 조기개입과 개별지도가 최선의 방안이다. 둘째, 이주배경아동의 사회성 결핍, 스마트기기 중독 문제 등을 해소하고 일상을 되찾기 위해서는 코로나가 불러온 위기를 기회로 바꾸어야 한다. 셋째, 돌봄이 필요한 아동들을 위해서 학교와 마을 단위의 창의적인 공동육아 모델이 요구된다. 마지막으로 이주배경아동의 학습과 일상관리를 위해서는 유효한 인력자원의 활용이 요구된다. 본 연구는 코로나19 상황 아래 이주배경아동의 학습과 일상을 탐색하기 위해 수행된 연구라는 점에 그 의의가 있다. 본 연구의 결과는 코로나 상황뿐만 아니라 이와 유사한 상황 발생 시에도 이주배경아동이 학습과 일상의 돌봄 사각지대에 놓이지 않도록 정책적?실천적 아이디어를 제공하게 될 것이다.

The purpose of this study is to provide basic policy data to support the children from migrant backgrounds by researching the learning and daily life style of them that has changed due to COVID-19. For the study, structured/semi-structured questions and in-depth interviews were conducted with 6 elementary school students from Gyeonggi-do, 5 parents, and 2 teachers. The research results are as follows. First, the daily life of children from migrant backgrounds changed by COVID-19 touched on essentials of a caring problem, a problem of social deficit, and an addiction problem of smart devices. Next, the learning situations of them were largely revealed by poor learning, academic gap, lack of self-directed learning, and lack of parental roles. The policy and practical ideas examined based on such research results are as follows. First, early intervention and individual guidance in the lower grades are the best ways to resolve the educational background gap and poor learning among children from migrant backgrounds. Second, in order to solve the problem of social deficit and addiction to smart devices of them, and to restore their daily lives, the crisis brought about by the COVID-19 must be turned into an opportunity. Third, creative co-parenting models at the school and village level are required for children in need of care. Lastly, the use of effective human resources is required for learning and daily management of children from migrant backgrounds. This study is meaningful in that it is a study conducted to explore the learning and daily life of children from migrant backgrounds under the situation of COVID-19. The results of this study will provide policy and practical ideas so that children from migrant backgrounds will not be placed in the blind spot for learning and caring for daily life even in the event of a coronavirus as well as a similar situation.

#코로나19 #이주배경아동 #학습 #일상

참고문헌 (21)

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강주현 / 2020 / 코로나19로 인한 돌봄 변화와 건강가정･다문화가족지원센터의 역할 / 부산여성 가족개발원 :4~5

김연수 / 2008 / 어머니의 학습관여와 자기주도학습능력과 학업자기효능감과의 관계 / 한국심리학회 :658~659

김은주 / 2020 / 미디어 중독과 청소년 뇌 발달 / 2020 중독 치유 해법 포럼 발표자료

부산여성가족개발원 / 2020 / 코로나19 경험을 통한 여성가족 분야 대응전략 :4~5

엄훈 / 2011 / 초등학교 저학년 읽기 발달 양상 연구 －해부호화 능력을 중심으로－ / 한국초등국어교육 (46):191~217

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