학생간 거리두기를 고려한 교실공간 면적현황 연구

황성재

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 황성재 (수원과학대학교)

저널정보: 한국공간디자인학회 한국공간디자인학회 논문집 한국공간디자인학회 논문집 제16권 제3호

발행연도: 2021.1

수록면: 241 - 248 (8page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

(연구배경 및 목적) 2019년 말부터 COVID-19와 같은 감염병의 세계적 유행과 함께 비대면 소통이 국민들의 주요한 교류·생활 방식으로 부상되었고, 청소년들의 감염 방지를 위해 학교에는 유례없는 큰 변화가 발생하였다. 갑자기 밀려든 새로운 방식의 위기에도 불구하고 교육현장의 교사들은 현시점에 보유한 시설과 장비를 이용하여, 대면·비대면 수업을 진행하였고 교육의 질 향상을 위해 전념하였다. 질병관리청에서는 지역별 감염병의 발병과 확산 추이에 따라 종합적으로 판단하여 5단계의 거리두기 기준 및 조치를 세부적으로 정하고, 교육기관에서는 이에 따라 대면·비대면 수업을 선택적으로 운영하고 있으며, 교실 내에서는 학생들 간의 접촉을 줄이고자 투명 차단막을 설치하거나, 학년별 등교 시점을 주별로 교차시켜 교실 건물과 체육시설의 이용 밀도를 낮게 조정하였다. 하지만 기존의 직접 대면 방식의 교육 효율에 비하여 분명한 한계점이 제기되고 있다. 따라서, 교육 품질 향상을 꾀하면서도 방역을 고려한 시설 공간 마련과 운영 방법에 관한 연구와 고찰이 필요하며, 이를 실제 공간에 적용하기 위한 구체적인 근거와 기준이 필요한 것으로 생각한다. 이에 본 연구에서는 교실과 학교의 공간면적을 산정하는데 지표가 될 수 있는 학생 1인당 공간면적의 현황을 고찰하고, 시각화 분석을 통해 개인간 거리 및 면적에 관한 분석을 수행하였다. (연구방법) 교실의 면적은 교육부와 한국교육개발원에서 통계하는 1인당 교사·교지·교수학습공간·학습지원공간 크기와 밀접한 관계를 가지고 있다. 이에 1. 통계자료를 이용한 교수학습 공간 크기와 1인당 공간면적을 분석하였다. 2. 거리두기의 기본이 되는 사람간의 거리를 방역지침에 따라 적용하기 위한 시각화 분석을 수행하고, 개인 간 거리을 유지하기 위한 최소한의 공간면적을 산출하였다. 이 결과를 토대로 4. 현재 각급 학교 교수학습공간 크기에 대한 개괄적 분석을 실시하였다. (결과) 분석된 결과로서 1인당 교수학습공간면적의 크기가 가장 작은 학제는 유치원으로 3.2㎡이고, 개인간의 거리는 2미터로 나타났다. 유치원의 경우 밀집도 1/3을 유지해도 특목고와 특성화고의 현황 수준보다 작게 나타났다. 전국 초중고등학교의 경우 밀집도 2/3을 유지하면 개인간 거리가 평균 3.1미터로 나타났고, 1/3을 유지하면 4.4미터 가량으로 나타났다. (결론) 같은 반이 동시에 등교하여 하나의 교실을 이용하는 경우 교수학습공간면적의 학생 1인당 점유 공간면적의 크기와 개인간의 거리를 산술적으로 도출하였다. 결론적으로, 학제별 교수학습 공간의 1인당 면적과 거리 현황을 밀집도의 관점에서 분석하여 시설 준비·운영의 근거가 될 수 있도록 하였다.

(Background and Purpose) Since the end of 2019, non-face-to-face communication has emerged as a major lifestyle change with the global burst of infectious diseases such as COVID-19, and there has been an unprecedented change in schools to prevent infections of teenagers. The Korea Centers for Disease Control and Prevention set five levels of distance criteria and measures in detail according to the outbreak and spread of infectious diseases by region, educational institutions select face-to-face and non-face classes. However, certain limitations are being raised compared to the existing face-to-face training efficiency. Therefore, it is necessary to research and consider how to prepare and operate a facility space considering quarantine while improving the quality of education, and specific grounds and standards are needed to apply it to the actual space. In this study, the current status of space area per student, which can be an indicator for calculating the space area of classrooms and schools, was reviewed and the analysis of distance and area between individuals was carried out through visualization analysis. (Method) The area of the classroom is closely related to the size of teachers, school grounds, teaching spaces, and learning support spaces per person, which are statistics by the Ministry of Education and the Korea Educational Development Institute. Accordingly, the size of the teaching space and the space area per person were analyzed using statistical data. 2. Visualization analysis was performed to apply distance between persons underlying distance keeping in accordance with quarantine guidelines, and the minimum space area was calculated to maintain distance between individuals. Based on these results, a comprehensive analysis was conducted on the size of the current teaching space at various levels. (Results) As a result of the analysis, the school system with the smallest size of the teaching space per person is kindergarten(3.2㎡), and the distance between individuals is 2m. In the case of kindergartens, even when the running density were one-third, it was smaller than the current level of special purpose high school and specialized high schools. In the case of elementary, middle, and high schools nationwide, the average distance between individuals was 3.1m when the density was maintained at two-thirds, and 4.4m if the density was maintained at one-third. (Conclusions) If the same class goes to school at the same time and uses a single classroom, the size of the occupied space area per student of the teaching space area and the distance between individuals were derived arithmetically. In conclusion, the current status of the area and distance per person of the teaching space for each school system was analyzed from the perspective of density, so that it could be the basis for the preparation and operation of facilities.

#거리두기 #교실 #공간 #면적 #COVID-19

참고문헌 (15)

참고문헌 신청

장주영 / 2020 / AIP를 위한 노인공동체 주거 유형에 관한 연구 / 한국공간디자인학회 논문집 15(7):355~366

Lee, Samsik / 2018 / 고령 사회의 새로운 패러다임 구축 방향설정 연구 / Hanyang University Institute of Aging Society :103

백옥미 / 2016 / 노년기 거주지의 경험과 의미： 노인복지주택 거주자와 지역사회 거주자의 비교를 중심으로 / 노인복지연구 71(4):267~301

김승연 / 2013 / 주거환경이 건강수준에 미치는 영향 / 보건과 사회과학 (34):109~133

고흥권 / 2013 / 公共圖書館 스페이스프로그램의 模型提案硏究 : 2000년 이후 국내 공공도서관을 중심으로

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

황성재

소속기관 수원과학대학교

주요연구분야 예술체육학 > 디자인

논문수 1 이용수 20

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (15)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)