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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서보억 (충남대학교)
저널정보
영남수학회 East Asian Mathematical Journal East Asian Mathematical Journal 제36권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
493 - 513 (21page)

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The reason for this study is that the learning content of geometric construction in school mathematics is very insufficient. Geometric construction not only enables in-depth understanding of shapes, but also improves deductive proof skills. In school mathematics education, geometric construction is a very important learning factor, and educational significance is very high in that it can develop reasoning skills essential to the future society. Nevertheless, the reduction of geometric construction learning content in Korean curriculum and mathematics textbooks is against the times. Therefore, the purpose of this study is to analyze the transition of geometric construction learning contents in middle school mathematics curriculum and mathematics textbooks. In order to achieve the purpose of this study, the following studies were conducted. First, we analyze the characteristics of geometric construction according to changes in curriculum and textbooks. Second, we develop a framework for analyzing geometric construction tasks. Third, we explore geometric construction tasks according to the developed framework. Through this, it is expected to provide significant implications for the geometric areas of the new middle school curriculum that will be developed in the future.
#Mathematical Curriculum #Geometric Construction #Middle School Mathematics #Mathematics Textbook #Revised Mathematical Curriculum

목차

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교육과학기술부 / 2011 / 2009 개정 수학과 교육과정. 교육과학기술부 고시 제 2011-361호 google schola 교육부 / 1992 / 6차 수학과 교육과정. 교육부 고시 제1992-19호 google schola 교육부 / 1994 / 제6차 중학교 수학과 교육과정 해설 / 교육부 google schola 교육부 / 1997 / 제7차 수학과 교육과정. 교육부 고시 제1997-15호 google schola 교육부 / 1999 / 제7차 중학교 수학과 교육과정 해설 / 교육부 google schola

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