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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
진가연 (서울대학교)
저널정보
한국문학교육학회 문학교육학 문학교육학 제69호
발행연도
2020.1
수록면
425 - 451 (27page)

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이 논문은 글을 읽고 쓰는 문제로서의 문해력이 인간 성장의 국면에서 삶의 방식을 메타적으로 점검하고 자기 서사를 구성하는 윤리성과 관련되어 있음을 밝히는 것을 목적으로 한다. 다만, 문해력 향상을 통해 주체가 발휘하는 가능성의 차원을 논하기보다는 이를 상실한 상태로 볼 수 있는 문맹 상태를 자기 행위로부터 소외된 상태로 규정하고, 주체의 삶에서 제한되는 지점이 무엇인가를 살피고자 하였다. 이를 위해 허구 서사 <책 읽어주는 남자>를 분석한 결과 문맹인 주인공이 치른 손실은 글을 읽지 못하는 사실에만 국한되는 것이 아니라, 존재적 차원의 ‘자기’를 구성하지 못한다는 데 있음을 확인하였다. 문해력과 윤리성의 공통 기반이 되는 ‘자기’의 구성은 인간의 성장을 도모하는 인문교육으로서의 국어교육, 문학교육이 지향해야 할 방향임을 확인하였다.
#문해력 #윤리성 #문맹 #소외 #자기 #자기의 구성 #문학교육 #& #lt #책 읽어주는 남자& #gt

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