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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서지영 (한국교원대학교) 박영민 (한국교원대학교)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제126호
발행연도
2021.1
수록면
115 - 144 (30page)

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목적：이 연구는 고등학생 읽기부진 학습자 진단 도구의 가능성을 탐색하는 것이 목적이다. 방법：추론적 이해 능력을 구성하는 6개의 하위 구인들을 설정하고 낮은 능력 수준의 학습자에게 적합한 검사 문항 32개를 개발하였다. SPSS ver. 26과 R 프로그램을 활용하여 분석하였으며 Angoff 방식을 활용하여 기준점수를 설정하였다. 결과：고등학교 1학년 301명을 대상으로 실시한 결과 1)신뢰도 .858, 2)난도 ?1.922(.717), 3)변별도 1.434(.544)로 나타났다. 검사정보곡선에서는 능력 수준이 -2일 때 검사 정보가 가장 높고 능력 수준 1 이상에서는 정보의 양이 급격하게 감소하였다. 결론：이 연구에서 개발한 검사 도구가 읽기부진 학습자의 읽기 이해 능력 측정이라는 검사 목적에 부합함을 알 수 있다. 이를 토대로 읽기부진 학습자에게 보다 적합한 읽기부진 진단도구들의 개발을 기대한다.
#읽기 능력 #추론적 이해 능력 #읽기 이해 능력 검사 #읽기부진 #읽기부진 진단

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