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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강지훈 (용소초등학교) 유병길 (부산교육대학교) 김지나 (부산대학교)
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제40권 제5호
발행연도
2020.1
수록면
485 - 502 (18page)

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이 논문의 연구 히스토리 (9)

2023

기후변화 STS 수업이 초등학생의 과학 흥미와 과학 호기심에 미치는 영향
강지훈 ,  유병길 에너지기후변화교육 2023.12 학술저널

2022

과학 학습에서 불일치 현상 대면 여부에 따른 상태호기심 및 상태불안의 변화
강지훈 ,  김지나 초등과학교육 2022.08 학술저널
호기심 유발 자극을 제공한 과학수업이 초등학생들의 과학에 대한 호기심, 흥미, 태도에 미치는 영향
강지훈 ,  유병길 수산해양교육연구 2022.02 학술저널

2021

과학 문제 대면 상황에서 상태호기심 및 상태불안 유발에 영향을 미치는 학습자 변인에 대한 연구
강지훈 ,  김지나 초등과학교육 2021.08 학술저널
과학 학습에서 유발되는 초등학생의 상태호기심과 상태불안의 특성 및 학습효과
강지훈 과학교육학과 2021.01 학위논문
열 개념에 대한 흥미와 학생이 인식하는 과제난이도 수준이 과학상태호기심 유발에 미치는 영향
강지훈 ,  김지나 초등과학교육 2021.01 학술저널
과학 학습에서 유발되는 과학상태호기심 및 과학상태불안 수준에 따른 학습효과
강지훈 ,  김지나 한국과학교육학회지 2021.01 학술저널

2020

열과 관련된 문제 상황에서 초등학생들이 느끼는 친숙도, 인지에 대한 지각, 상태호기심, 상태불안의 관계 분석
강지훈 ,  김지나 초등과학교육 2020.01 학술저널
과학 상태호기심 및 과학 상태불안 측정도구 개발
강지훈 ,  유병길 ,  김지나 한국과학교육학회지 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 과학 학습 상황을 과학 문제 대면, 결과 확인, 과학 개념 학습의 세 단계로 구분하여 학생들의 상태호기심 및 상태 불안을 측정할 수 있는 도구를 개발하고, 개발한 측정도구의 타당도와 신뢰도를 검증하는 것이다. 이를 위해 여러 선행연구의 이론적 배경을 바탕으로 과학 상태호기심과 과학 상태불안을 세 단계의 학습 상황에 맞게 정의하였고, 이 정의에 맞게 예비 문항을 개발하였다. 예비 문항은 상태호기심 및 상태불안의 변화도 파악할 수 있도록 단계별로 문항 수와 기본틀이 동일하게 개발하였다. 안면타당도와 내용 타당도 검증과정에서 일부 예비 문항을 수정하였다. 탐색적 및 확인적 요인분석 결과 본 측정도구는 각 단계별로 상태호기심 5 문항과 상태불안 5 문항(2 요인 10 문항)으로 구성되었고, 본 측정도구의 구인타당도를 확보하였다. 크론바흐 알파값은 요인별, 전체문항별 모두0.8 이상이 나왔다. 본 측정도구는 세 단계의 과학 학습 상황에 맞게상태호기심 및 상태불안을 측정하고 그 변화를 파악할 수 있다는 점에서 의미있다.
#과학 상태호기심 #과학 상태불안 #타당도 #신뢰도 #측정도구 개발

목차

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참고문헌 (175)

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Ainley, M. D. / 1987 / The Factor Structure of Curiosity Measure; Breadth and Depth of Interest Curiosity Styles / Australian Journal of Psychology 39(1):53~59 google schola Alsop, S. / 2003 / Science education and affect / International Journal of Science Education 25(9):1043~1047 google schola Alvaro, R. A. / 1978 / The effectiveness of a science therapy program upon science anxious undergraduates google schola Anderson, L. W. / 1981 / Assessing affective characteristics in the school / Allyn and Bacon, Inc google schola Anderson, J. C. / 1984 / The effect of sampling error on convergence, improper solutions and goodness-of-fit indices for maximum likelihood confirmatory factor analysis / Psychometrika 49(2):155~173 google schola

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