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자료유형
학술저널
저자정보
Jeeyae Choi (University of North Carolina Wilmington) Lisa Anne Bove (University of North Carolina Wilmington) Valerie Tarte (University of North Carolina Wilmington) Woo Jung Choi (Transform Alliance for Health Clinic)
저널정보
대한의료정보학회 Healthcare Informatics Research Healthcare Informatics Research 제27권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
67 - 72 (6page)

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Objectives: Nursing has embraced online education to increase its workforce while providing flexible advanced education tonurse professionals. Faculty use virtual simulation and other adaptive learning technologies to enhance learning efficiencyand student outcomes in online courses. The purpose of this study was to assess the impact of simulated Electronic HealthRecords (EHRs) on informatics competency in a graduate online informatics course. Methods: A two-group independentmeasures study design was adopted to assess students’ perception of a simulated EHR while comparing differences in informaticscompetencies between an intervention group and a control group. A simulated EHR assignment was provided tostudents in the intervention group, and a paper assignment was provided to those in the control group. The informatics competencyof the students was measured using the Self-Assessment of Informatics Competency Scale for Health Professionals(SICS). Results: Students who were enrolled in a family nurse practitioner program in fall of 2019 participated in this study(n = 39). The students expressed positive perceptions of a simulated EHR experience. The SICS results indicated that studentsin the intervention (simulated EHR) group showed higher informatics competency than those in the control group. Conclusions:The positive results of this study support incorporating simulated EHR exercises in online courses. Higher informaticscompetency in the intervention group implies that the use of simulated EHR facilitated learning of complicated informaticsconcepts.
#Online Education #Online Learning #Electronic Health Record #Simulation Training #Informatics

목차

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Lewis PA / 2016 / Flexible learning : Evaluation of an international distance education programme designed to build the learning and teaching capacity of nurse academics in a developing country / Nurse Educ Pract 21:59~65 google schola Yusuf J / 2017 / Blending media for flexible learning at a regional university / Int J Instr Technol Distance Learn 14:33~42 google schola Gaston T / 2019 / Does using a course design framework better engage our online nursing students / Teaching and Learning in Nursing 14:69~71 google schola Foronda C / 2014 / Strategies to incorporate virtual simulation in nurse education / Clin Simul Nurs 10:412~418 google schola Voutilainen A / 2017 / Conventional vs. e-learning in nursing education: a systematic review and meta-analysis / Nurse Educ Today 50:97~103 google schola

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