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이 연구에서는 학교장과 교사의 교환관계(LMX), 구성원의 성숙도, 팀과 구성원의 교환관계(TMX) 및 학교조직역량 간의 관계를 규명하여 학교조직역량을 증진시키기 위한 학교장과 교사의 역할을 살펴보고자 하였는데 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학교장과 교사의 교환관계(LMX), 구성원의 성숙도, 팀과 구성원의 교환관계(TMX) 및 학교조직역량 간의 관계를 설명하는 가설적 경로모형의 적합도를 검증하고 변인들 간의 영향 관계를 분석하기 위하여 공분산구조분석을 실시한 결과, 최종 연구모형의 적합도는 수용 가능한 수준이었다. 둘째, 학교장과 교사의 교환관계(LMX)는 구성원의 성숙도, 팀과 구성원의 교환관계(TMX), 학교조직역량에 모두 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 구성원의 성숙도, 팀과 구성원의 교환관계(TMX)는 학교조직역량에 모두 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 셋째, 학교장과 교사의 교환관계(LMX)는 학교조직역량에 직접적으로 영향을 미칠 뿐만 아니라 구성원의 성숙도와 팀과 구성원의 교환관계(TMX)를 매개로 하여 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 학교장과 교사의 교환관계(LMX)가 학교조직역량에 미치는 영향에 있어 구성원의 성숙도, 팀과 구성원의 교환관계(TMX)가 매개변인으로서의 역할을 하고 있음을 알 수 있다.
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참고문헌 (46)
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강경석 / 2011 / 학교장의 서번트 리더십과 학교조직효과성 간의 관계에 미치는 교사효능감과 학교조직몰입의 매개효과 / 교육의 이론과 실천 16(3):1~23
강경석 / 2012 / 학교장의 감성적 리더십, LMX(Leader-Member Exchange), TMX(Team-Member Exchange), CMX(Customer-Member Exchange) 및 학교조직효과성 간의 관계 / 교육행정학연구 30(1):471~498
권기환 / 2008 / 벤처기업의 글로벌 성장통 극복 수단으로서 기업가적 학습과 조직역량재구축 / 한국국제경영관리학회 학술발표대회 논문집 :287~306
김광석 / 2000 / 코치의 리더십 유형과 구성원 성숙도 및 만족도가 집단 응집력에 미치는 영향
김대업 / 2008 / AMOS A to Z / 학현사
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