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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 교육행정학연구 제21권 제4호
발행연도
2003.12
수록면
23 - 44 (22page)

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이 연구는 직업교육 환경의 변화에 부응하고 고등학교 단계의 직업교육을 다양화하고 특성화하는 방안으로 도입된 직업교육 분야 특성화 고등학교 정책이 성공적으로 정착되고 있는지를 평가하기 위하여 수행되었다. 이를 위하여 특성화 고등학교 정책을 평가하기 위한 모형을 개발하였으며, 이 모형을 특성화 고등학교 정책에 적용한 결과 각 영역별로 의미있는 결과를 도출하였다. 평가 모형은 평가 단계, 평가 영역, 평가 항목, 평가 기준의 네 가지 요소로 구성하였다. 특성화 고등학교 정책 평가 결과 목표 달성도에 있어 특성화 고등학교로 개편한 후 입학률은 높아졌고, 중도 탈락률과 취업률은 낮아졌으며, 반면에 대학 진학률은 상당히 높아졌다. 정책 대상자의 만족도에 있어서는 학생, 학부모, 교사들의 만족도는 보통 이상이었으나, 산업체서의 만족도는 낮았다.

목차

1. 서론

2. 특성화 고등학교 정책 평가 모형

3. 특성화 고등학교 정책 평가

4. 맺는말: 특성화 고등학교 정책의 개선을 중심으로

참고문헌

ABSTRACT

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