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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 교육행정학연구 제22권 제1호
발행연도
2004.4
수록면
157 - 177 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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본 논문은 지식의 공유적 생성과 분산을 촉진하는 학습공동체를 구축하기 위한 이론적 모델의 주요 주장을 분석한다. 이를 위해 학습과 공동체에 관한 다양한 견해를 검토하고, 분산 인지적 관점에서 지식의 다면적인 차원을 논의한다. 이어서 학습공동체 구축을 위한 이론적 전략으로서 조직학습이론과 실행공동체이론, 네트워크 이론의 핵심적 내용을 검토한다. 또한 학습공동체 구축을 위하여 현실적으로 우선시되어야 할 사회적ㆍ학문적ㆍ제도적인 정책적 노력을 시론적으로 제언한다.

목차

요약

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 학습공동체 구성 요인

Ⅲ. 학습공동체 구축을 위한 이론적 모델

Ⅳ. 나가며

참고문헌

ABSTRACT

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