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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임은영 (한세대학교)
저널정보
한국디자인문화학회 한국디자인문화학회지 한국디자인문화학회지 제27권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
405 - 417 (13page)
DOI
10.18208/ksdc.2021.27.3.405

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오늘날 초연결망 사회는 다학제적인 학문 간 융합에 의한 통섭적, 통합적 사고로의 전환을 요구한다. 따라서 미래 교육의 향방은 총체적인 관점으로 문제들을 이해하고 융합적인 방법으로 해결책을 모색하려는 방향으로 전개될 전망이다. 예술 분야 또한 다양한 장르 간 융합을 실험하고 훈련하는 교육프로그램 확대가 절실하다. 이와 같은 맥락에서 본 연구의 목적은 예술융합 프로그램의 방법을 모색하고 실험함으로써 미래지향적이고 창의적인 디자인교육 프로그램을 제시하는 데에 있다. 본 연구는 이와 같은 배경을 바탕으로 하여 공간디자인 수업을 통해 예술융합 프로그램에 대한 실험을 수행한 내용과 방법에 대한 것이다. 본 연구의 내용으로서 우선 2장에서는 예술융합의 도구로 사용되는 이미지와 언어에 대한 이해를 통해 상호상관성과 특성을 고찰한다. 3장에서는 앞서 고찰한 이미지와 언어 연계에 의한 예술융합 프로그램을 소개하고 그 방법을 제시한다. 4장에서는 공간디자인 수업을 통해 예술융합 프로세스를 적용한 공간디자인 결과를 도출한다. 이를 위한 연구 방법으로는 우선 예술융합의 수단인 이미지와 언어에 대한 고찰을 통해 예술융합 단계의 준거를 마련한다. 다음, 이미지와 언어의 지각과정, 사고과정, 기억과정을 기반으로 한 예술융합과정의 여섯 단계를 설정하여 음악과 미술이 융합된 공간디자인이 도출되도록 한다. 결론적으로 학습자가 단일학문 범주에서 공간디자인 과정을 수행했던 것과 비교하였을 때 본 프로그램을 통하여 예술적 사고와 표현이 확장되는 것을 알 수 있었으며, 이와 같은 교육적 계기와 모형을 제시하였다는 점에 연구의 의의가 있다.
#Arts Convergence(예술융합) #Images & # Languages(이미지와 언어) #Space Design(공간디자인)

목차

Abstract
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예술융합도구로서 이미지와 언어에 대한 이해
Ⅲ. 이미지와 언어 연계에 의한 예술융합프로세스
Ⅳ. 예술융합 프로세스에 의한 공간디자인
Ⅴ. 결론 및 제언
Reference

참고문헌 (8)

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김면 / 2015 / 융합예술의 이론과 실재 Ⅰ / 도서출판 상 google schola Glenn. J. / 2016 / 세계미래보고서 2050 / 교보문고 google schola 엘렌 디사나야케 / 2009 / 미학적인간 호모 에스테티쿠스 / 위즈덤하우스 google schola 타타르키비츠 / 2006 / 타타르키비츠 미학사 / 미술문화 google schola 홍명희 / 2005 / 상상력과 가스통 바슐라르 / 살림 google schola

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