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저자정보
송태옥 (가톨릭관동대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2021년도 하계 학술발표논문집 제25권 제2호(A)
발행연도
2021.8
수록면
15 - 18 (4page)

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본 연구에서는 교과교육이 지향하는 인간상이 제대로 정립되어 있지 않은 상태에서 교과교육이 이루어지고 있다는 점에 기초하여 교과교육의 목적을 달성하기 위한 본질적인 방안으로 정보인성의 개념을 제시하고 정보인성이 교육적으로 지니는 교육적 의의에 대해 살펴보았다. 인성의 개념이 도덕 교과나 윤리교과에 국한되는 것이 아니라 범교과 교육과 같이 모든 교육과 교과교육에서 유용하고 핵심적인 교육 요소임을 설명하였다.
#정보인성 #정보교육과정 #범교과주제 학습 #범교과교육

목차

요약
1. 서론
2. 2015 개정 ‘정보’ 교육과정의 지향점 탐구
3. 정보인성의 개념과 교육적 의의
4. 결론
참고문헌

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