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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유해준 (상지대학교)
저널정보
다빈치미래교양연구소 교양학연구 교양학연구 제16집
발행연도
2021.7
수록면
145 - 164 (20page)
DOI
10.24173/jge.2021.07.16.5

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본고에서 살피고자 하는 역량 중심 교육은 최근 대학의 주요 관심으로 기존의 교과 중심의 이론 및 내용 중심의 교육에서 나아가 학습자의 필요 역량 향상에 중심을 둔 교육 모형이다. 즉, 학습자들에게 필요한 역량으로 교육 내용을 설계하고자 하는 교육이라고 할 수 있다. 이에 본 연구는 외국인 유학생이 교양 교과를 통해 얻고자 하는 역량을 설정하여 유학생 대상 교양 교과목을 선정하고자 한다. 이를 위해 문헌 조사 및 키워드 분석 그리고 전문가 집단의 역량군 평가를 통해 외국인 학습자가 교양 교과 수업에서 얻고자 하는 역량을 도출하고자 한다. 도출한 역량은 외국인 학습자 대상 교양 교과 개발 및 교육과정을 설계하는 데 이용하고자 한다.
#교양 한국어 #역량 #외국인 학습자 #교육과정 #문헌 조사 #키워드 분석 #general Korean language #competency #foreign student #curriculum #literature review #keyword analysis

목차

국문초록
1. 서론
2. 역량 기반 교육의 개념
3. 역량 설정 절차와 방법
4. 교양 한국어 역량 설정
5. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (2)

참고문헌 신청
김선영 / 2019 / 역량기반의 2015 개정 교과 교육과정에 제시된 ‘핵심 개념’의 대안적 설계 방식 고찰 / 교육연구논총 40(4):53~82 dbpia 소경희 / 2013 / 교과교육과정 개발을 위한 역량 모델의 가능성 탐색－영국, 독일, 캐나다 교육과정 고찰을 중심으로－ / 비교교육연구 23(3):153~175 google schola

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