중학생의 안전의식 관련 요인: 제15차(2019년) 청소년건강행태조사 통계를 이용하여

최선하; 임미영; 이정란; 정혜경

doi:10.21086/ksles.2021.6.28.3.293

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최선하 (강릉원주대학교) 임미영 (강릉원주대학교) 이정란 (강릉원주대학교) 정혜경 (강릉원주대학교)

저널정보: 한국생활환경학회 한국생활환경학회지 한국생활환경학회지 제28권 제3호

발행연도: 2021.6

수록면: 293 - 305 (13page)

DOI: 10.21086/ksles.2021.6.28.3.293

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The purpose of this study was to identify factors related to safety awareness among middle school students in South Korea. Using statistics from the 15<SUP>th</SUP> (2019) Korea Youth Risk Behavior Survey, logistic regression analysis was conducted. Safety awareness was measured by not wearing a seat belt in the front and rear seats of the car or taxi, and in the express bus. The study sample was 29,384 students in grades 1 through 3 in middle school. The rate of non-wearing seat belts in the front seats, rear seats and express bus seats were 13.9%, 47.5% and 23.1% respectively. The significant factors of safety awareness were academic achievement, ever smoking, ever drinking, breakfast, and perceived stress in the personal characteristics. It can be seen that in middle school students, factors in the field of healthy life practice of health promotion and factors in the field of mental health are also related to safety awareness. Safety education program for high-risk group may be needed, given the factors relating safety awareness.

#Safety awareness #Seat belt #Middle school student

참고문헌 (24)

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Alaa K Abbas / 2011 / Seatbelts and road traffic collision injuries / World Journal of Emergency Surgery 6(1)

CDC(Centers for Disease Control and Prevention) / 2012 / Helmet use among motorcyclists who died in crashes and economic cost savings associated with State Motorcycle Helmet Laws-United States, 2008–2010 / Morbidity and Mortality Weekly Report 61(23):425~430

CDC(Centers for Disease Control and Prevention)

Choi, I. B. / 1998 / A study on the necessity and actual situation of school safety and health education / The Journal of Korean Association of Security and Safety 2(1):25~39

정선아 / 2020 / 중학생의 안전의식 교육을 위한 프로그램 개발: 주생활 단원을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 20(6):1373~1398

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