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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
이정은 (당평초등학교 병설유치원) 이연선 (부산대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제26권 제2호
발행연도
2021.4
수록면
151 - 176 (26page)
DOI
10.20437/KOAECE26-2-07

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본 연구는 Deleuze의 실험철학을 기반으로 하여 유아교육과정을 실행하는 한 유아교사의 운동성을 탐구하는 과정을 담고 있다. 자기연구와 질적 사례연구 방식을 혼합하여 교사는 자기 운동성을 마주하고 공동연구자는 이를 조력하는 공동실험(collective experimentation)을 진행하였다. 연구결과 먼저 아이를 다시 제대로 보고자 한 교사의 운동성 경험은 다음과 같다. 첫째, 교사는 교실에서 권력을 내려놓으며 아이들의 자발적 선택으로 아이들이 유아교육과정을 만들어 갈 수 있었다. 둘째, 가르치는 교사에게서 벗어나 아이와 함께 운동하고자 하였다. 셋째, 교사는 의도적인 관찰이 아닌 아이들 자체에 귀 기울이게 되었다. 다음으로 유아교육과정을 다르게 보고자 한 교사의 운동성 경험은 다음과 같다. 첫째, 놀이에 대한 시선의 변화이다. 둘째, 물질에 대한 시선의 변화이다. 셋째, 교육과정에 대한 시선의 변화이다. 본 연구를 통해 한 유아교사의 운동성은 교육과정 속에서 운동성으로 바라보는 교사, 아이들의 감응으로부터 운동하는 교사, 교육과정을 아이와 함께 만들어 가는 교사되기의 의미에 대해 논의하였다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (41)

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