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저자정보
김미향 (동의대학교)
저널정보
한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 평생학습사회 평생학습사회 제17권 제1호
발행연도
2021.2
수록면
1 - 25 (25page)
DOI
10.26857/JLLS.2021.2.17.1.1

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최근 학교와 지역사회 간 연계ㆍ협력에 기반한 마을교육공동체가 하루가 다르게 부상하고 있다. 그러나 관련 학계에서는 마을교육공동체의 이론적 기반 확립을 위한 교육사적, 교육철학적 연구가 미진한 실정이다. 이러한 문제의식하에 본 연구는 19세기 중반 독일을 중심으로 개념화된 교육철학 및 실천으로서, 현재 세계적으로 확산되고 있는 소셜페다고지(social pedagogy)에 주목하였다. 그리고 소셜페다고지의 역사, 국내외 상황, 개념 및 함의를 살펴봄으로써 마을교육공동체의 이론적 기반으로서 소셜페다고지의 적용 가능성에 대해 탐색하였다.
마을교육공동체와 소셜페다고지는 약 170년의 시차를 두고 출현했지만 그 배경, 대상, 목적, 방법, 함의에 있어서 같은 맥락을 보이고 있다. 즉 소셜페다고지의 함의가 교육과 사회 간의 관계성, 교육을 통한 사회문제 해결과 사회변혁, 개인과 사회 간 역학의 재조정, 인본주의에 기초한 전인교육, 민주주의와 비판적 시민성으로 나타나 마을교육공동체의 그것과 맞닿아 있다. 또한 소셜페다고지의 특성이라고 할 수 있는 역사성, 비판주의적 진보성, 전문성, 확장성 및 공통성은 향후 마을교육공동체의 발전에 시사하는 바가 클 것으로 기대된다. 이러한 점을 고려할 때 교육사적, 교육철학적 차원에서 축적되어 온 소셜페다고지의 철학인류학적ㆍ비판사회학적 관점은 마을교육공동체의 이론적 기반 확립에 기여할 수 있을 것으로 판단된다.
#마을교육공동체 #소셜페다고지(social pedagogy) #사회교육 #교육사 #교육철학 #Maeul learning community #social pedagogy #social education #pedagogy history #pedagogy philosophy

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마을교육공동체의 이론적 배경
Ⅲ. 소셜페다고지의 역사와 국내외 상황
Ⅳ. 소셜페다고지의 개념 및 함의
Ⅴ. 마을교육공동체에의 소셜페다고지 적용 가능성
Ⅵ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (72)

참고문헌 신청
강영택 / 2019 / 마을교육공동체 운동: 세계적 동향과 전망 / 살림터 :77~112 google schola 권이종 / 1997 / 사회교육개론 / 교육과학사 google schola 김남선 / 1997 / 사회교육개론 / 형설출판사 google schola 2018 / 마을교육공동체의 활동체제 분석: 문화·역사적 활동이론 관점에서 / 교육연구 40(1):73~92 google schola 김미향 / 2020 / 학교와 지역사회 간 연계 ․협력에 기반한 마을교육공동체의 개념 탐색 / 평생학습사회 16(1):27~52 dbpia

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