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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강혜영
저널정보
대한공업교육학회 대한공업교육학회지 대한공업교육학회지 제39권 제2호
발행연도
2014.9
수록면
144 - 164 (21page)

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본 연구에서는 진로교육과 진로상담 분야에서 중요한 상담기법의 하나로 제시되고 있는 정보제공기법의 정의와 방법에 대해 살펴봄으로써 정보제공기법을 보다 명확하게 이해하고, 향후 해결해야할 문제점에 대해 제시하여 진로분야 전문가 교육을 위한 기초자료를 제공하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위하여 첫째, 정보제공기법이 어떻게 정의되고 있는가? 둘째, 정보제공기법에 대한 구체적인 방법은 어떻게 설명되어 있는가? 하는 연구문제를 설정하였다. 연구문제 해결을 위해서는 문헌연구방법을 활용하였는데, 상담개론서와 상담기법 교재, 총 17권을 분석대상으로 선정하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 상담개론서와 상담기법 교재에 나타난 정보제공기법의 정의는 크게 두 가지기준에서 분석해볼 수 있었는데, ‘정보’라는 의미를 어떻게 보고 있는가 하는 측면과 정보제공기법을 기술하는 방식의 측면이었다. 그 결과, 상담교재에 나타난 정보제공기법의 정의는 일관되지 않았고, 어떤 교재에서는 광의의 의미로, 어떤 교재에서는 협의의 의미로 정의되고 있음을 알 수 있었다. 또한 정보제공기법을 기술할 때도 상담자의 행동에 초점을 두는 경우와 상담자의 의도에 초점을 두는 경우가 있음을 확인할 수 있었다. 이러한 분석을 통해 정보제공기법이 일관되게 정의되지 못하고 다른 상담기법(예: 조언주기, 해석하기, 직접적 지시하기 등)들과 명확히 구분되기 어려운 이유를 알 수 있었다. 둘째, 상담개론서와 상담기법 교재에 나타난 정보제공기법의 구체적 방법을 살펴본 결과, ① 정보제공의 시점 ② 제공할 정보의 선택 기준 ③ 정보제공의 절차 ④ 기타 유의사항을 기준으로 분석해볼 수 있었다. 이 네 가지 가운데 ‘정보제공의 시점’과‘기타 유의사항’에 대한 내용은 분석대상 여러 문헌에서 찾을 수 있었으나 ‘제공할 정보의 선택 기준’, ‘정보제공의 절차’에 대한 내용은 일부 문헌에서 매우 간략한 내용만 확인할 수 있었다. 이는 정보제공을 하는데 있어서 어떤 정보를 제공해주어야 하는지, 어떤 절차에 따라 정보를 제공해주어야 하는지가 매우 핵심적인 내용임에도 불구하고 이에 대한 체계적 지식이 부족하다는 것을 보여주는 것으로, 정보제공기법에 대한 경험적 연구의 필요성을 확인할 수 있었다. 특히, 논의부분에서는 간호학 분야에서 수행된 정보제공에 대한 경험적 연구들을 제시함으로써 상담분야 정보제공기법에 대한 경험적 연구에 주는 시사점에 대해 제언하였다.
#진로상담 #상담기법 #Counseling textbooks #Information-giving #Counseling skill #Career counseling #상담교재 #정보제공

목차

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참고문헌 (37)

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강혜영 / 2013 / 상담기법 교재에 대한 내용분석 / 한국실천공학교육학회지 5(1):91~99 dbpia 강혜영 / 2013 / 진로정보제공 기법 연구에 대한 고찰 google schola 강혜영 / 2014 / 진로상담교재에 대한 내용분석: 진로상담전문가 역량 요소를 중심으로 / 대한공업교육학회지 39(1):23~46 dbpia 이윤주 / 2011 / 상담학개론 대학교재의 분석: 대도시 7대학을 중심으로 / 상담학연구 12(2):621~634 google schola 금명자 / 2002 / 청소년 내담자와 상담자의 상담에 대한 기대 차이 및 문화적 특성과의 관계 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 14(3):529~546 dbpia

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권기성 진로교육연구 1993 .06

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