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연재를 시작하며
아카데미란 무엇인가
아카데미를 도입한 이유는 무엇인가
소외지역의 교육을 위한 몸부림
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지난 5년간 아카데미가 남긴 것들
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2007 방과후 아카데미 효과ㆍ만족도 조사
한국청소년정책연구원 연구보고서
2007 .12
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벤처아카데미
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2005 .01
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2008 청소년방과후아카데미 효과ㆍ만족도 조사연구
한국청소년정책연구원 연구보고서
2009 .01
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2016 제1호 학교재정효율화를 위한 탐색: 영국 아카데미 학교개혁 사례를 중심으로
[KEDI] 연구보고서
2016 .01
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게임 아카데미 조사 및 차별화 방안 연구보고서
[KOCCA] 보고서(ALIO)
2018 .06
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청소년방과후아카데미 시설환경모델 개발
한국청소년정책연구원 연구보고서
2006 .12
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연모(戀慕)와 현실 사이에서: 한국, 스웨덴처럼 ‘아름다운 자본주의’를 만들 수 있을까? : 조돈문, 『함께 잘사는 나라 스웨덴: 노동과 자본, 상생의 길을 찾다』(사회평론아카데미, 2019)
경제와사회
2020 .03
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‘평화복지국가’를 위하여 : 참여사회연구소, 『안보개발국가를 넘어 평화복지국가로: 독일의 경험과 한국의 과제』(사회평론아카데미, 2016)
경제와사회
2017 .06
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세계체계의 시각에서 본 ‘한국 복지국가의 기원과 궤적’ : 윤홍식, 『한국 복지국가의 기원과 궤적 1~3』(사회평론아카데미, 2019)
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2020 .09
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2012 .09
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영국에서 보낸 1년
대학교육
1983 .01
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