[특집 - 교육을 살리는 평가, 교육을 죽이는 평가] '썩은' 당근과 '고약한' 채찍 - 교원 성과급 도입 그 이후

박주현

중등우리교육

2004 .04

참된 교육평가를 위하여

마이클 애플 ,  심충보

교육비평

2001 .03

[교원평가, 어떻게 읽을 것인가]교원평가, 다섯 가지 쟁점으로 짚어 보기 -교원이 평가의 주체가 된다는 것의 의미는 무엇인가

신관식

중등우리교육

2005 .06

[특집/교원평가, 어떻게 읽을 것인가]교원평가, 다섯가지 쟁점으로 짚어 보기

신관식 ,  김종구

초등우리교육

2005 .06

[미리 짚어 보는 2006년 교육계 ②] 교원평가와 교사별 평가권

신관식

중등우리교육

2006 .02

[미리 짚어보는 2006년 교육계 ②] 교원평가와 교사별 평가권

신관식

초등우리교육

2006 .02

[교원평가, 어떻게 읽을 것인가]교원평가, 다섯 가지 쟁점으로 짚어 보기 -교원평가는 교원 구조조정으로 나아갈 것인가

신관식

중등우리교육

2005 .06

선별적-동시적인 대북전략에 따른 개성공단의 발전방향

김연철

정치정보연구

2011 .12

지금도 나를 채찍질하는 진제

진순효

초등우리교육

1990 .05

지금도 나를 채찍질하는 진제

진순효

중등우리교육

1990 .05

권언유착과 권력분점 : 당근과 채찍, 언론정책의 명암

金周彦

관훈저널

1999 .09

[교원평가, 어떻게 읽을 것인가]교원평가, 다섯 가지 쟁점으로 짚어 보기 -좋은 수업에 대해서 인식 차이를 어떻게 좁힐 것인가

김종구

중등우리교육

2005 .06

[진단]무엇이 '학교교육력 제고'를 막아서고 있나 - 교원평가와 부적격 교원 대책을 둘러싼 교육계의 갈등

신관식

초등우리교육

2005 .10

교원 다면평가의 효과성 검토 : 교원능력개발평가를 중심으로(OR2008-05-01)

김갑성

[KEDI] 연구보고서

2008 .01

비확산정책에서의 당근과 채찍 : 기존 핵문제 해결 사례와 북핵문제 해결에 주는 함의

유진석

21세기정치학회보

2008 .05

[특집/교원평가, 어떻게 읽을 것인가]현장 스케치_교사, 교원평가에 대해 이야기하다

박효정

초등우리교육

2005 .06

[특집/교원평가, 어떻게 읽을 것인가]현장스케치: 교사, 교원평가에 대해 이야기하다

최연희

중등우리교육

2005 .06

유치원 교원평가 평가 모형 개발 및 타당화

황윤세

유아교육연구

2013 .01

[특집 - 교육을 살리는 평가, 교육을 죽이는 평가] 누가, 지금, 왜 교사 평가를 이야기하는가

김민경

중등우리교육

2004 .04

[특집 - 교육을 살리는 평가, 교육을 죽이는 평가] 누가, 지금, 왜 교사 평가를 이야기하는가

김민경

초등우리교육

2004 .04