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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Jang, Myung-Houn (Department of Architectural Engineering, Jeju National University) Choi, Hee-Bok (Department of Architectural Engineering, Jeju National University)
저널정보
한국건축시공학회 한국건축시공학회지 한국건축시공학회지 제13권 제1호
발행연도
2013.1
수록면
10 - 19 (10page)

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Companies want universities to produce graduates with creativity and problem-solving skills, and for this reason universities have extended engineering design education, including in the field of architectural engineering. This paper investigates an engineering design class in the Department of Architectural Engineering, J University. The class was taught in 2010 and 2011using an Action Learning (AL) teaching-learning strategy. The students responded that the level of participation and satisfaction was high in the Action Learning classes, and role allocation or responsibility and communication of the project teams were very effective. But it was also found that as Action Learning is such a new method for students of engineering design, an orientation session that describes what to do and what to prepare should be given before the class starts.
#architectural engineering education #action learning #engineering design #teaching-learning strategy

목차

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참고문헌 (19)

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Lee KW / 2011 / The Status and improvement direction of engineering education accreditation program / Review of Architecture and Building Science 55(6):66~70 google schola ABEEK(Accreditation Board for Engineering Education of Korea) / 2011 / KEC(Criteria for Accrediting Engineering Programs) :2 google schola ABEEK(Accreditation Board for Engineering Education of Korea) / 2005 / KEC(Criteria for Accrediting Engineering Programs) :14 google schola Sim JJ / 2010 / Construction of systematic engineering design education system / Engineering Education 17(1):25~29 google schola Kim KH / 2011 / Current state of engineering design education in school of mechanical engineering of korea university / Engineering Education 18(2):38~40 google schola

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