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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이연선 (부산대학교 유아교육과 BK21 플러스) 견주연 (부산대학교 교육발전연구소) 이시은 (부산대학교 유아교육과 BK21 플러스) 이소영 (창원문성대학 유아교육과)
저널정보
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 한국보육지원학회지 제10권 제4호
발행연도
2014.1
수록면
29 - 49 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (5)

2014

'숲교육'에 대한 예비유아교사의 은유분석
이연선 ,  이시은 ,  이소영 유아교육학논집 2014.12 학술저널
유아교사와 예비유아교사의 생태유아교육에 대한 개념도 분석
이연선 ,  김병만 ,  이여옥 외 1명 생태유아교육연구 2014.06 학술저널
유아교사와 예비유아교사의 부모교육에 대한 개념도 분석연구
이연선 ,  류슈민 ,  김현령 유아교육학논집 2014.06 학술저널
숲교육(숲활동)에 대한 유아교사와 예비유아교사의 지식개념 연구
이연선 ,  견주연 ,  이시은 외 1명 한국보육학회 학술대회자료집 2014.03 학술대회자료
숲교육(숲활동)에 대한 유아교사와 예비유아교사의 지식개념 연구
이연선 ,  견주연 ,  이시은 외 1명 한국보육지원학회지 2014.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 유아교사와 예비유아교사들을 대상으로 '숲교육'에 대한 교사의 지식 내용과 수준을 분석하여 그들의 현 지식수준을 파악하고, 이를 토대로 '숲교육' 활성화를 위한 교사교육의 방향성을 모색해보고자 하는 것에 목적이 있다. 이를 위해 B시에 소재한 유아교사 39명과 3, 4년제 유아교육과에 재학 중인 예비유아교사 60명, 총 99명을 대상으로 상위개념의 수, 내용요소에 따른 수, 종속 개념의 수, 특성, 위계, 밀도 등을 분석하였다. 연구결과 첫째, 유아교사와 예비유아교사 모두 '숲교육'에서 '자연(숲)'의 개념을 가장 중요하게 생각하고 있었다. 둘째, 유아교사의 '숲교육'에 대한 상위개념에서 종속개념은 '생명', 위계는 '치유'와 '생명', 특성화 점수는 '숲 체험'이 가장 높게 나타났으며, 밀도는 1.00에서 4.80의 범위로 나타났다. 셋째, 예비유아교사의 '숲교육'에 대한 상위개념에서 종속개념은 '자연(숲)', 위계는 생명과 자연(숲), 특성점수는 '자연(숲)'이 가장 높게 나타났으며, 밀도는 1.00에서 6.78의 범위로 나타났다. 이러한 결과에 기초하여 '숲교육'에 대한 교사의 지식과 지식수준의 문제점 진단 및 '숲교육' 활성화를 위한 교사교육의 방향성에 대해 논의하였다. 본 연구는 숲유치원의 올바른 정착을 위한 사전교육과 재교육에 기초자료를 제공하여, 숲교육이 올바르게 실천될 수 있도록 도움을 줄 것을 기대한다.
#숲교육 #개념도 #유아교사 #예비유아교사

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참고문헌 (63)

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고제순 / 2011 / 숲의 나라! 생명의 나라! / (사)한국숲유치원협회 2011년도 원장연수 : 구두발표 논문 google schola 곽노의 / 2010 / 숲유치원의 한국적 적용-숲유치원 도입을 위한 국내 유아교육기관의 대응전략 / 제2회 숲유치원 국제세미나 google schola 김연 / 2011 / 한국 최초의 숲유치원에서의 자유놀이가 유아의 창의성에 미치는 영향 : 인천대학교 숲유치원을 중심으로 google schola 김경애 / 2011 / 숲 체험 활동이 아동의 감성지능과 생명존중 인식에 미치는 영향 google schola 김묘선 / 2013 / 매일형 숲유치원 교사가 경험하는 현장에서의 어려움과 보람 / 생태유아교육연구 12(1):75~112 dbpia

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