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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오현석 (서울대학교 사범대학 부설중학교) 이기영 (강원대학교 과학교육학부)
저널정보
한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제39권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
103 - 116 (14page)

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이 연구의 목적은 초등학교 6학년 학생들의 달의 위상 변화에 대한 학습 발달과정을 천문학적 시스템 사고를 기반으로 탐색하는 것이다. 선행 연구 결과 분석을 통해 서답형 문항을 개발하고 가설적 학습 발달과정을 설정하였으며, 이를 토대로 문항 분석틀을 개발하였다. 달의 위상 변화에 대한 수업을 실시하기 전과 후에 서답형 문항을 이용한 검사 자료를 수집하였으며, 평가 결과를 이용하여 가설적 학습 발달과정의 타당성을 검증하였다. 이를 통하여, 상향식으로 지구-달 계에 대한 학습 발달과정을 탐색할 수 있었다. 연구 결과, 초등학생들은 지구 기반 관점과 우주 기반 관점 사이의 사고 전환에 어려움을 겪는 것으로 보인다. 또한, 달의 위상 변화에 대한 초등학생들의 학습 발달과정을 근거로 할 때, 달의 위상 변화의 개념은 교육과정 상에서 초등학교의 학습 내용으로 다소 높은 수준인 것으로 판단된다.
#학습 발달과정 #달의 위상 변화 #천문학적 시스템 사고 #서답형 문항

목차

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참고문헌 (22)

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Ben-Zvi Assaraf, O. / 2005 / Development of system thinking skills in the context of Earth System education / Journal of Research in Science Teaching 42:518~560 Crossref Corcoran, T. / 2009 / Learning progressions in science: An evidence based approach to reform. Consortium for Policy Research in Education Report #RR-63 google schola Kim, C. / 1995 / The relationship among secondary school students' conceptions about the phase change of the moon and light / Journal of the Korean Earth Science Society 17:8~21 google schola 이기영 / 2008 / 통합적 접근이 필요한 지구과학 개념에 대한 예비 교사의 이해: 현상론적 초안과 국면 분석을 통한 식 현상에 대한 정신모형 탐색 / 한국지구과학회지 29(4):352~362 dbpia 이기영 / 2016 / 초등학생의 지구의 운동과 태양계 학습 발달과정의 타당성 검증: 구인 타당도 및 결과 타당도를 중심으로 / 한국과학교육학회지 36(1):177~190 dbpia

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