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본 연구는 아동의 5요인 성격 특성을 측정하기 위해 Big Five Questionnaire for Children(BFQ-C; Barbaranelli, Caprara. Rabasca, & Pastoreli, 2003)에 기초하여 학교장면에서 간편하게 활용할 수 있는 한국어판 아동용 간편 5요인 성격질문지(K-BFQC-SF)를 구성하고, 이 질문지에 대한 신뢰도 및 타당도를 검증하는 것이었다. 이를 위해 영문 BFQ-C 65문항을 번안하여 초등학교 5, 6학년 278명을 대상으로 탐색적 요인분석을 실시하고, 일부 문항의 제거 과정을 거쳐 성격 5요인의 구성 개념을 포괄할 수 있는 15문항의 간편형 5요인 성격 질문지를 구성하였다. 축약된 15문항은 확인적 요인분석을 통해 구인타당도를 검증하였다. 한국어판 아동용 간편 5요인 성격질문지의 준거타당도를 알아보기 위해 초등학교 5, 6학년 252명을 대상으로 우울, 학업성적, 진로성숙도와의 상관분석을 수행하였다. 그 결과 15문항의 간편형 척도와 준거변인들간의 관계는 기존에 보고된 연구 결과와 유사한 수준을 보였다. 마지막으로 아동의 자기보고와 성인관찰자인 교사의 평정자료가 서로 일치하는지 알아보기 위해 상관분석을 실시한 결과 양호한 수준을 보였다. 한국어판 아동용 간편 5요인 성격질문지는 학교장면에서 학생들의 성격특성을 이해하는데 유용하게 활용될 수 있다는 점에서 의의가 있다.
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참고문헌 (20)
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John, O. P. / 1994 / The “Little Five”: Exploring the nomological network of the five-factor model of personality in adolescent boys / Child Development 65:106~178
Kohnstamm, G. A. / 1998 / Parental descriptions of child personality: developmental antecedents of the Big Five? / Erlbaum
Kovacs,M / 1983 / The Children's Depression Inventory: A Self-rated Depression Scale for School- aged Youngsters / University of Pittsburgh
Krug, S. E. / 1986 / A large sample validation of second-order personality structure defined by the 16PF / Psychological Reports 59:683~693
Lamb, M. E. / 2002 / Emergence and construct validation of the Big Five Factors in early childhood: a Longitudinal analysis of their ontogeny in Sweden / Child Development 73:1517~1524
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Lamb, M. E. / 2002 / Emergence and construct validation of the Big Five Factors in early childhood: a Longitudinal analysis of their ontogeny in Sweden / Child Development 73:1517~1524
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