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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이성림 (성균관대학교 소비자가족학과)
저널정보
대한가정학회 Human Ecology Research Family and environment research : fer 제56권 제5호
발행연도
2018.1
수록면
461 - 472 (12page)

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Using a sample of third grade middle school students from the forth wave of Children and Youth Panel Survey in 2012, the mediation effects of private educational expenditure between parenting styles and children's academic performance were investigated by applying factor, cluster, tobit, and two stage regression analysis. The major results were as follows. First, four types of parenting style were identified. The most frequent parenting style was ambivalent parenting (tiger parenting) which was followed by authoritative parenting. Second, compared to permissive parenting style, ambivalent, authoritative, and authoritarian parenting styles were significantly associated with more private educational expenditures. Third, more private educational expenditures were significantly associated with higher academic performance of children. I found both a full mediation effect of private educational expenditure for ambivalent and authoritarian parenting styles, and a partial mediation effect for authoritative parents. Authoritative parenting style has a negative moderating effect on the relationship between household income and private educational expenditure, along with a positive direct effect on the academic performance of children. The results suggested that an authoritative parenting style was related with higher academic performance of children with less private educational expenditures compared to other parenting styles. The results also implied that the public policies to enhance authoritative parenting style among parents would be effective to reduce household's private educational expenditures.
#parenting style #tiger parenting #private educational expenditure #academic performance #mediation effect

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