Effective Learning Tasks and Activities to Improve EFL Listening Comprehension

Im, Byung-Bin

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자료유형: 학술저널

저자정보: Im, Byung-Bin (Kongju National University)

저널정보: 한국영어어문교육학회 영어어문교육 영어어문교육 제6권

발행연도: 2000.1

수록면: 1 - 24 (24page)

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Listening comprehension is an integrative and creative process of interaction through which listeners receive speakers' production of linguistic or non-linguistic knowledge. Compared with reading comprehension, it may arouse difficulties and thus impose more burdens on foreign learners. The Audio-Lingual Method focused primarily on speaking. Mimicry, repetition, rote memory, and transformation drills actually interfered with listening comprehension. So learners lost interest and were not highly motivated. Improving listening comprehension requires continual attentiveness and interest. Listening skill can be extended systematically only when students are frequently exposed to a wide range of listening materials with an affective, cultural, social, and psycholinguistic approach. Therefore, teachers should help students learn how to comprehend intactly the overall meaning of intended messages. The literature on teaching listening skill suggests various useful activities: TPR, dictation, role playing, singing, picture recognition, completion, prediction, seeking specific information, summarizing, labeling, humor, jokes, cartoons, media, and so on. Practical classroom teaching necessitates a systematic procedure in which students should take part in meaningful tasks/activities. In addition to this, learners must practice listening comprehension trough a self-study process.

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임병빈

소속기관 공주대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

논문수 15 이용수 79

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